El modelo educativo JEC y el desempeño laboral en docentes de la I.E. San Francisco Solano, Abancay, 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación existente entre el modelo educativo JEC y el desempeño laboral de los docentes de la Institución educativa San Francisco Solano de Abancay 2018. El diseño de la investigación es de tipo básico, diseño no experimental de nivel de contraste de hipótesis descriptiva - correlacional, ya que se establece una relación entre la variable Modelo Educativo JEC y el desempeño laboral de los docentes de la institución educativa San Francisco Solano de la ciudad de Abancay Se aplicó la técnica de la encuesta, utilizando dicha información para verificar la relación existente entre el desempeño laboral y los beneficios que brinda el modelo educativo JEC. La población total de docentes está conformada por un número de 30 y para el presente trabajo de investigación se vio por conveniente trabajar con toda la población. La recolección de datos se realizó a nivel de toda la I.E con una población de 30 docentes. Los resultados de la investigación evidencian que mientras que el modelo educativo JEC, presenta un nivel regular en el 56,7% de los docentes, el desempeño laboral por su parte consigue un nivel medio. Tomando en cuenta el valor del Coeficiente de correlación de Pearson=0.926 que expresa una correlación positiva alta y dado el nivel de significancia (p<0.01), se reafirma la hipótesis propuesta que señala que el modelo educativo JEC favorece al desempeño laboral de los docentes de la I.E. San francisco Solano, Abancay 2018.