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Gonzales Flores, Aurelio
Perez Pajares, Claudia Yanira
2024-04-25T21:06:49Z
2024-11-06T22:07:14Z
2024-04-25T21:06:49Z
2024-11-06T22:07:14Z
2023-06-23
Perez Pajares, C. Y. (2023). El sistema SiseVe y su relación con la percepción del clima escolar en docentes de la Institución Educativa Enrique Paillardelle, Tacna (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/10047
l objetivo de este trabajo de investigación es dar a conocer que Metodológicamente el estudio se desarrolló con un enfoque cuantitativo de tipo de investigación básica, con diseño no experimental – correlacional y de corte transversal, la muestra seconformó por 92 docentes, para lo cual se aplicó dos cuestionarios elaborados. Los hallazgos demostraron que la situación del SiSeVe es bajo según el 63% de resultados y el70.7% percibió como inadecuado el clima escolar, por otro lado, se pudo confirmar que el sistema SiSeVe se relaciona significativamente con las dimensiones que componen el clima social escolar (Relaciones interpersonales, autorrealización, estabilidad y sistema de cambio), debido a que se halló una significancia menor a 0.050 en todas las pruebas estadísticas individuales aplicadas. Se concluye que el Sistema SiSeVe se relaciona significativamente con la percepción del clima escolar en docentes de la Institución Educativa Enrique Paillardelle, Tacna.
The objective of this research work is to make known that Methodologically the study was developed with a quantitative approach of basic research type, with a non-experimental - correlational and cross-sectional design, the sample was made up of 92 teachers, for which two questionnaires prepared. The findings showed that the SiSeVe situation is low according to 63% of the results and 70.7% perceived the school climate as inadequate. On the other hand, it was confirmed that the SiSeVe system is significantly related to the dimensions that make up the social climate. school (Interpersonal relationships, self-realization, stability and system of change), because a significance of less than 0.050 was found in all the individual statistical tests applied. It is concluded that the SiSeVe System is significantly related to the perception of the school climate in teachers of the Enrique Paillardelle Educational Institution, Tacna.
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es
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Rendimiento académico
El sistema SiseVe y su relación con la percepción del clima escolar en docentes de la Institución Educativa Enrique Paillardelle, Tacna
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Psicología Educativa
Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
07672879
https://orcid.org/0000-0002-6957-9984
45880498
199177
Tello Vega, Mario Florentino
Zecenarro Vilca, Juan
Morales Romero, Guillermo Pastor
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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