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Title: Examen de Admisión y el nivel de Conocimiento Matemático en los estudiantes de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle 2019
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 29-Nov-2023
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación es el enfoque cuantitativo de nivel descriptivo correlacional, la cual relaciona el puntaje obtenido en el examen de admisión con los conocimientos de matemáticas de los estudiantes. La primera variable de esta investigación corresponde al puntaje obtenido en el examen de admisión, donde se determinaron los factores influentes sobre todo en los puntajes obtenidos en aptitud matemática y de comunicación; para lo cual se realizaron el análisis teórico y posteriormente su relación con el grado de conocimiento en matemáticas obtenido por los estudiantes del primer año de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle; cuyo análisis de relación, considera los principios básicos de la educación matemática. Se ha elegido como muestra por conveniencia a 120 estudiantes del primer año, cuyos puntajes fueron obtenidos desde su examen de admisión y las notas de matemáticas desde los registros de notas correspondientes. Finalmente, como conclusión se comprobó que existe un nivel de relación significativa y positiva entre el rendimiento en el examen de admisión y el nivel de conocimiento matemático en los estudiantes del primer año de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle 2019.

The objective of this research work is the quantitative approach of a correlational descriptive level, which relates the score obtained in the admission exam with the students' mathematics knowledge. The first variable of this research corresponds to the score obtained in the admission exam, where the influencing factors were determined, especially in the scores obtained in mathematical and communication aptitude; for which the theoretical analysis was carried out and subsequently its relationship with the degree of knowledge in mathematics obtained by the first year students of the Enrique Guzmán y Valle National University of Education; whose relationship analysis considers the basic principles of mathematics education. 120 first-year students have been chosen as a convenience sample, whose scores were obtained from their admission exam and mathematics grades from the corresponding grade records. Finally, in conclusion, it was found that there is a level of significant and positive relationship between performance on the admission exam and the level of mathematical knowledge in first-year students of the Enrique Guzmán y Valle 2019 National University of Education.
Discipline: Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Valenzuela Condori, Juan Carlos; Chirinos Armas, Daniel Ramon
Register date: 25-Apr-2024; 6-Nov-2024



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