Aplicación del método heurístico de George Polya en el aprendizaje de ecuaciones en estudiantes de segundo grado de educación secundaria de la Institución Educativa 1128 San Luis UGEL Nº 07 distrito de San Luis - 2017

Abstract

La investigación está orientada al estudio de la influencia de la metodología George Polya y el aprendizaje de ecuaciones en el área Matemática en los estudiantes del segundo grado del nivel secundario en la Institución Educativa 1128 San Luis de la UGEL Nº 07 del distrito de San Luis. Desarrolla el problema principal: ¿En qué medida influye la Metodología George Polya en el aprendizaje de ecuaciones del área matemática de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa 1128 San Luis de la UGEL Nº 07 del distrito de San Luis?, Cuyo Objetivo principal es: Establecer la influencia de la metodología George Polya en el aprendizaje de ecuaciones del área Matemática de los estudiantes de segundo grado de secundaria de la Institución Educativa 1128 San Luis de la UGEL Nº 07 del distrito de San Luis en el año lectivo 2017. La población de estudio está constituida por los estudiantes matriculados del segundo grado de educación Secundaria de la Institución Educativa Nº 1128 San Luis, del distrito de San Luis en el año lectivo 2017, que hacen un total de 122 estudiantes. El tipo de investigación es aplicada, el diseño de la investigación es cuasi-experimental. Los instrumentos utilizados son: análisis documental de los registros de evaluación, actas de notas del área Matemática, y en la aplicación de la metodología de George Polya se utilizó la rúbrica de evaluación. Los resultados de la investigación señalan que la metodología George Polya si influye en el aprendizaje de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Nº1128 San Luis de la UGEL Nº 07 de manera significativa.

The research is oriented to the study of the influence of the George Polya methodology and the learning of equations in the Mathematics area in the students of the second grade of the secondary level in the Educational Institution 1128 San Luis of the UGEL Nº 07 of the district of San Luis. Develops the main problem: How does the George Polya Methodology influence the learning of equations in the mathematical area of secondary school students of Educational Institution 1128 San Luis of the UGEL Nº. 07 in the district of San Luis ?, Whose main objective is: Establish the influence of the George Polya methodology on the learning of equations in the Mathematics area of the second-grade students of secondary school of the Educational Institution 1128 San Luis of the UGEL Nº 07 of the district of San Luis in the school year 2017. The study population is constituted by the students enrolled in the second grade of Secondary education of the Educational Institution Nº 1128 San Luis, of the district of San Luis in the school year 2017, which make a total of 122 students. The type of research is applied, the design of the research is quasi-experimental. The instruments used are: documentary analysis of the evaluation records, notes of the Mathematics area, and in the application of the methodology of George Polya the rubric of evaluation was used. The results of the research indicate that the George Polya methodology does influence in the learning of the students of the second degree of the Educational Institution 1128 San Luis UGEL Nº 07 in a significant way.