Habilidades sociales y su relación con el aprendizaje cooperativo en los estudiantes de educación secundaria del área de Ciencias Sociales del Colegio Experimental de Aplicación de la UNE

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigacion tiene como propósito identificar la relación existente entre las variables de habilidades sociales y el aprendizaje cooperativo en estudiantes de educación secundaria del área de ciencias sociales del CEAUNE. Fue una investigación de perspectiva cuantitativa, de nivel básico; el diseño es no experimental de corte transversal. Se aplicó una lista de chequeo de las habilidades sociales y un cuestionario para dimensionar el aprendizaje cooperativo. Las mismas que se aplicaron a una muestra de 104 estudiantes del nivel secundario de menores, del área de Ciencias Sociales del CEAUNE. Concluyendo que las habilidades sociales se relacionaron de forma significativa con la variable aprendizaje cooperativo.

The objective of this research work is to identify the relationship between the variables of social skills and cooperative learning in secondary education students in the area of ​​social sciences at CEAUNE. It was a quantitative research perspective, at a basic level; the design is non-experimental and cross-sectional. A checklist of social skills and a questionnaire to measure cooperative learning were applied. These were applied to a sample of 104 students from the secondary level of minors, from the area of ​​Social Sciences at CEAUNE. Concluding that social skills were significantly related to the variable cooperative learning.