Redes sociales y aprendizaje digital en los estudiantes de la Escuela profesional de Lenguas Extranjeras de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle

Abstract

El objetivo del presente trabajo de investigación es dar a conocer sobre los aportes teóricos de las redes sociales y el aprendizaje digital en el contexto de la educación virtual, que tuvo como propósito determinar la relación que existe entre las redes sociales y el aprendizaje digital en los estudiantes de la Escuela profesional de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Para establecer el diseño de la investigación se utilizó el descriptivo correlacional, donde se trabajó dos cuestionarios, uno para las redes sociales y otra para el aprendizaje digital, que fue aplicado a una muestra de 220 estudiantes de Lenguas Extranjeras. Los instrumentos fueron validados y pasaron la prueba de fiabilidad. Dentro de los resultados más relevantes tenemos que existe correlaciones significativas entre las redes sociales y el aprendizaje digital en los estudiantes de lenguas extranjeras. Asimismo, se puede establecer que existen correlaciones entre las demás dimensiones.

The objective of this research is to present the theoretical contributions of social networks and digital learning in the context of virtual education, which had the purpose of determining the relationship that exists between social networks and digital learning in students of the Professional School of Foreign Languages ​​of the Enrique Guzmán y Valle National University of Education. To establish the research design, the correlational descriptive was used, where two questionnaires were worked on, one for social networks and another for digital learning, which was applied to a sample of 220 Foreign Language students. The instruments were validated and passed the reliability test. Among the most relevant results we have that there are significant correlations between social networks and digital learning in foreign language students. Likewise, it can be established that there are correlations between the other dimensions.