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Mora Santiago, Rubén José
Palacios Manrique, Virna Milagros
2024-10-01T15:33:36Z
2024-11-06T23:26:27Z
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2019-10-29
Palacios Manrique, V. M. (2019). Gestión Escolar y la Calidad Educativa de la Institución Educativa Nro. 676 Huaychula, Huancayo, 2019 (Tesis de posgrado). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú.
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/11113
El objetivo de este trabajo de investigación fue descriptivo y correlacional consistió en investigar la conexión entre la administración escolar y el estándar de excelencia del servicio educativo proporcionado por la Institución Educativa Número 676 en Huaychula, Huancayo, en el transcurso del año 2019. Con el fin de llevar a cabo esta evaluación, se emplearon fichas de opinión diseñadas para valorar tanto la gestión educativa estratégica como la calidad del servicio educativo, recopilando percepciones tanto de los líderes como del cuerpo docente de dicha institución. Estos instrumentos fueron sometidos a procesos de validación mediante la participación de expertos, y se evaluó su confiabilidad a través del coeficiente Alfa de Cronbach. Es relevante señalar que, durante las últimas dos décadas, los sistemas educativos en Perú han experimentado un extenso proceso de reestructuración, el cual se inició incluso antes de que se comenzara a reflexionar de manera sistemática sobre las opciones globales para orientar este cambio. La muestra incluyó a 30 participantes, distribuidos entre 2 directores y 14 profesores durante el año académico 2017.
The objective of this research work was descriptive and correlational and consisted of investigating the connection between school administration and the standard of excellence of the educational service provided by Educational Institution Number 676 in Huaychula, Huancayo, during the year 2019. In order to carry out this evaluation, opinion sheets were used designed to assess both strategic educational management and the quality of the educational service, collecting perceptions from both the leaders and the teaching staff of said institution. These instruments were subjected to validation processes through the participation of experts, and their reliability was evaluated through Cronbach's Alpha coefficient. It is relevant to note that, during the last two decades, educational systems in Peru have undergone an extensive restructuring process, which began even before systematic reflection began on global options to guide this change. The sample included 30 participants, distributed between 2 directors and 14 teachers during the 2017 academic year.
application/pdf
es
Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Rendimiento académico
Gestión Escolar y la Calidad Educativa de la Institución Educativa Nro. 676 Huaychula, Huancayo, 2019
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Gestión Educacional
Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
PE
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
22318154
https://orcid.org/0000-0002-7974-7013
21299819
191027
Asencios Trujillo, Lida Violeta
Quispe Andia, Adrián
Vallejo Quispe, Pedro Alfonso
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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