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Title: La gerencia educativa y el aprendizaje significativo en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial 401 del distrito de San Martín provincia del Dorado Región San Martín en el año 2017
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02
Issue Date: 18-Jan-2021
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El presente trabajo de investigación, titulado “La gerencia educativa y el aprendizaje significativo en los estudiantes de la Institución Educativa Inicial 401 del Distrito de San Martin provincia del Dorado Región San Martin en el año 2017”, tuvo como objetivo determinar el nivel de influencia entre la gestión educativa y el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Institución Educativa Inicial 401 del distrito de San Martín, provincia del Dorado, región San Martín en el año 2017, con este propósito, se planteó la hipótesis que demuestra la existencia de influencia de la gestión educativa con el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Institución Educativa Inicial 401 del distrito de San Martín, provincia El Dorado, región San Martín, 2017. La investigación cuenta con un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, con un diseño no experimental, de corte transversal cuya muestra estuvo conformada por 128 padres de familia de la Institución Educativa Inicial 401 del distrito de San Martín, provincia del Dorado, región San Martín. Para la recolección de la información, se utilizaron 2 cuestionarios los cuales contaron con 20 ítems cada uno, para medir ambas variables, ambos instrumentos fueron aplicados a los padres de familia. Según los resultados obtenidos, se pudo evidenciar que el 68% de padres de familia (87 padres) consideran que la gestión educativa de la Institución Educativa, vienen siendo desarrollada de manera inadecuada, mientras que el 70% de los encuestados (90 padres), apreciaron un bajo rendimiento en cuanto al aprendizaje significativo de sus hijos en la Institución Educativa. Por último, se aceptó la hipótesis afirmando que existe una relación de influencia entre la gestión educativa con el aprendizaje significativo de los estudiantes de la Institución Educativa Inicial 401 del distrito de San Martín, provincia El Dorado, región San Martín, 2017 puesto que el nivel de significación bilateral de 0.000, debido a que este, es menor al margen de error de 0.05.

The present research work, entitled "The educational management and significant learning in students of the Initial Educational Institution 401 of the District of San Martin province of Dorado San Martin Region in 2017", had as a general objective to determine the level of influence Between the educational management and the significant learning of the students of the Initial Educational Institution 401 of San Martin district, province of El Dorado, San Martín region in 2017, for this purpose, the hypothesis that demonstrates the existence of influence of the educational management with significant learning of the students of the Initial Educational Institution 401 of the San Martín district, El Dorado province, San Martín region, 2017. The research has a quantitative approach, descriptive type correlational, with a non-experimental, cross-sectional design whose sample consisted of 128 parents of the Initial Educational Institution 401 of the district of San Martin, province of El Dorado, San Martín region . For the collection of the information, 2 questionnaires were used, which had 20 items each, to measure both variables, both instruments were applied to the parents. According to the results obtained, it was evident that 68% of parents (87 parents) consider that the educational management of the Educational Institution has been inadequately developed, while 70% of the respondents (90 parents), They appreciated a low performance in terms of significant learning of their children in the Educational Institution. Finally, the hypothesis was accepted stating that there is a relationship of influence between educational management with significant learning of students of the Initial Educational Institution 401 San Martin district, El Dorado province, San Martin region, 2017 since the level of bilateral significance of 0.000, because this is less than the margin of error of 0.05.
Discipline: Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Psicología Educativa
Juror: Reyes Blácido, Irma; Mora Santiago, Rubén José; Cobos Ruiz, Cesar
Register date: 5-Aug-2021; 6-Nov-2024



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