Competencias digitales y desempeño docente en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Manuel Seoane Corrales, San Juan de Lurigancho, 2021

Abstract

El principal objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre competencias digitales y desempeño docente en el Instituto de Educación Superior Tecnológico “Manuel Seoane Corrales”, San Juan de Lurigancho, 2021. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico, de nivel correlacional, con un diseño no experimental, de corte transversal. La población fueron 720 estudiantes cuya muestra probabilística estuvo conformada por 252 sujetos. Para el estudio de las variables competencias digitales y desempeño docente, se empleó como técnica de recolección de datos, la encuesta, cuyos instrumentos fueron los cuestionarios, los mismos que previamente estuvieron debidamente validados, con óptimos niveles de confiabilidad. Los resultados de la investigación demuestran que existe una relación significativa (p = 0,000) en el nivel de correlación positiva considerable (r=0,771) entre las competencias digitales y el desempeño docente. Finalmente, las conclusiones indican que: Existe relación significativa entre competencias digitales y desempeño docente en el Instituto de Educación Superior Tecnológico “Manuel Seoane Corrales”, San Juan de Lurigancho, 2021, con un nivel de significancia de 0,05 y Rho de Spearman = 0,771 y p-valor = 0,000 < 0,05.

The main objective of this research was to determine the relationship between digital skills and teaching performance at the “Manuel Seoane Corrales” Institute of Higher Technological Education, San Juan de Lurigancho, 2021. The research was of a quantitative approach, of a basic type, of a correlational level, with a non-experimental, cross-sectional design. The population was 720 students whose probabilistic sample consisted of 252 subjects. For the study of the variables digital skills and teaching performance, the survey was used as a data collection technique, whose instruments were questionnaires, the same ones that were previously duly validated, with optimal levels of reliability. The research results show that there is a significant relationship (p = 0.000) in the considerable positive correlation level (r = 0,771) between digital skills and teaching performance. Finally, the conclusions indicate that: There is a significant relationship between digital skills and teaching performance at the Instituto de Educación Superior Tecnológico "Manuel Seoane Corrales", San Juan de Lurigancho, 2021, with a significance level of 0,05 and Spearman's Rho = 0,771 and p-value = 0,000 <0,05.