Influencia de los métodos y técnicas de estudio en la gestión del conocimiento de los estudiantes de educación secundaria en la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui” de Paramonga, UGEL Barranca

Abstract

La investigación “Influencia de los métodos y técnicas de estudio en la gestión del conocimiento de los estudiantes de educación secundaria en la Institución Educativa “José Carlos Mariátegui” de Paramonga, Ugel Barranca” fue de tipo descriptivo-causal, realizado con un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional-transversal. Se trabajó con una muestra de 50 estudiantes que respondieron a un cuestionario de 20 preguntas repartidas en dos: 10 para la variable métodos y técnicas de estudio y 10 para la variable gestión del conocimiento. La confiabilidad y validez de los instrumentos fue medido mediante una prueba piloto y el juicio de expertos; la validez y confiabilidad de la muestra fue determinada mediante la fórmula Alfa de Grombach. La investigación arrojó los siguientes resultados: la correlación variable métodos y técnicas de estudio con la variable gestión del conocimiento fue de 0,845 considerada >1 como alta y positiva; la correlación dimensión métodos de estudio con la variable gestión de conocimiento fue de 0,705 considerada >1 como alta y positiva; la correlación dimensión técnicas de estudio con la variable gestión del conocimiento fue de 0,825 considerada >1 como alta y positiva. La demostración de la hipótesis general fue evidenciada con la influencia del 84.8% de la variable 1 sobre la variable 2; de 79,7% de la dimensión 1 sobre la variable 2; de 81.5% de la dimensión 2 sobre la variable 1.