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Title: El método de Polya en el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas de Nivelación de Matemática de la Facultad de Administración y Negocios de la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 11-Dec-2019
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Abstract: El principal objetivo de la investigación ha sido estudiar si el uso del Método de Polya mejora el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas en el curso de Nivelación de Matemática, en los estudiantes del primer ciclo de la Facultad de Administración y Negocios Internacionales de la Universidad de Ciencias Aplicadas. Esta información es fundamental, porque genera indicadores para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los métodos de aprendizaje constituyen un amplio campo de estudio aplicado en la Educación, permite realizar comparaciones, que tienen lugar en las experiencias de enseñanza y aprendizaje, porque relacionan los resultados académicos de los estudiantes, el desenvolvimiento en el aula y su disposición para el aprendizaje en forma progresiva y permanente. En base a los diversos enfoques se plantea verificar que el método Polya tiene efecto positivo en el curso de Nivelación de Matemáticas. Durante la fase experimental, los problemas son de contextos reales, mayormente casos que están involucrados en el campo de la actividad propia de la carrera. Se concluye que la aplicación del método de Polya mejora en forma significativa el desarrollo de la capacidad de resolución de problemas en el curso de Nivelación de Matemática.

The main research objective has been to study if the use of Polya method improve the development of capacity of problem solving in the course Mathematics Equalization in first semester students from School of International Business and Administration from the University of Applied Sciences. This information is basic, because generates indicators to improve the steps on teaching and learning. The learning methods pose a wide field of study applied in Education, and let doing comparisons that take place in teaching and learning experiences, because to match the academic results of students with their performance in classroom and their aptitude to learning in progressive and permanent way. On the basis from several point of view we tried to verify that the use of Polya method has a positive effect in the development of capacity of problem solving in the course Mathematics Equalization. While the experimental fase, the problems were about real context, mostly cases that are involved in the field of activity of the career. The research concludes the use of Polya’s method improve significatively the development of capacity of problem solving in the course Mathematics Equalization.
Discipline: Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Juror: Reyes Blácido, Irma; Morales Romero, Guillermo Pastor; Sifuentes De La Cruz, Luis Enrique
Register date: 27-Jan-2022; 6-Nov-2024



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