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Reyes Blácido, Irma (es_PE)
Ortiz Huayapa, Reyder (es_PE)
2022-03-17T19:45:08Z
2024-11-06T22:07:53Z
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2021-12-15
Ortiz Huayapa, R. (2021). La educación en la Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres N° 050106 y su incidencia en el desarrollo del distrito de Ocros, año 2016 (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. (es_PE)
https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/6277
La educación y el desarrollo define un conjunto de acciones para sensibilizar y concienciar a la sociedad sobre los problemas que afectan al país y principalmente a provincias como Huamanga que han sufrido el problema de la sub versión y su desarrollo social y económico se hace lento y desigual en comparación con otros departamentos en el Perú; es necesario que los diferentes gobiernos impulsen políticas dirigidas a corregir las desigualdades de la educación para que todo ciudadano en el país tenga las mismas posibilidades de insertase y hacer frente a las demandas sociales cada vez más exigentes, competitivas y globalizadas. La situación educativa en esta parte del país es compleja y requiere un cambio de actitud a nivel individual y colectivo que lleve a un compromiso responsable, el cual propone una forma de educación transformadora, que contribuye a construir una sociedad con igualdad de oportunidades, comprometida, justa y humana. Se hace oportuno conocer la realidad educativa y ver las causas de las desigualdades educativas nacionales y fomenta valores básicos para promover espacios de reflexión y la participación social para alcanzar una educación igualitaria de calidad. Se hace necesario tener una visión transversal y no vertical de la educación que favorezca a todos los peruanos por igual, en un proceso donde prevalezca la transferencia de visiones, miradas, ideas y recursos; para alcanzar estos objetivos se ha considerado dimensiones educativas como educación formal, informal y no formal que comprende las acciones cuyos destinatarios son los colectivos y personas que están participando en el proceso educativo y se orientan a la consecución a mediano y largo plazo de un cambio de actitud en el aprendizaje de valores relacionados con la participación y el compromiso social, educación informal que comprende el conjunto de actividades destinadas a la sociedad en general con acciones e información con el objetivo de despertar el interés entre la ciudadanía ante las situaciones de injusticia y desigualdad para generar un mayor compromiso social en este ámbito; finalmente la participación e incidencia política que comprende las actividades dirigidas a los poderes públicos locales, nacionales e internacionales y a las personas que en ellos tienen la capacidad de tomar decisiones, cuyas acciones de reivindicación y denuncia con el objetivo de lograr un compromiso político y unas medidas efectivas para alcanzar el pleno ejercicio del derecho a una educación igual para todos y de calidad. (es_PE)
Education and development defines a set of actions to raise awareness and awareness of the problems affecting the country and especially to provinces such as Huamanga that have suffered the problem of subversion and their social development becomes slow and uneven in comparison with other departments in Peru; it is necessary that the different governments promote policies aimed at correcting the inequalities of education so that every citizen in the country has the same possibilities of inserting himself and facing the ever more demanding and competitive social demands. The educational situation in this part of the country is complex and requires a change of attitude at the individual and collective level that leads to a responsible commitment, which proposes a form of transformative education that contributes to building a society with equal opportunities, just and human. It makes sense to know the educational reality and see the causes of national educational inequalities and fosters basic values to promote spaces for reflection and social participation to achieve a quality egalitarian education. It is necessary to have a transversal and non-vertical view of education that favors all Peruvians alike, in a process where the transfer of visions, looks, ideas and resources prevails; in order to reach these objectives, educational dimensions have been considered as formal and non-formal education, which includes the actions that target the groups and people who are participating in the educational process and are oriented to the medium- and long-term attainment of a change of attitude in the learning of values related to participation and social commitment, informal education comprising the set of activities aimed at society in general with actions and information with the aim of arousing interest among citizens in situations of injustice and inequality to generate greater social commitment in this area; finally, political participation and advocacy that includes activities aimed at local, national and international public authorities and the people who have the capacity to take decisions, whose actions of vindication and denunciation with the objective of achieving political commitment and measures effective to achieve the full exercise of the right to equal education for all and quality. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
Atribución 4.0 Internacional (*)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (*)
innovación, (es_PE)
reformas educativaS (es_PE)
La educación en la Institución Educativa Andrés Avelino Cáceres N° 050106 y su incidencia en el desarrollo del distrito de Ocros, año 2016 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado (es_PE)
Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro (es_PE)
06808836
https://orcid.org/0000-0002-6864-3059 (es_PE)
23957250
191097 (es_PE)
Gonzales Flores, Aurelio (es_PE)
Barrios Tinoco, Luis Magno (es_PE)
Palpa Galván, David Beto (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_PE)



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