Estrategias activas para mejorar la expresión oral en los estudiantes de la Institución Educativa San Martín de Thours de Reque - Chiclayo

Abstract

El estudio presentado tuvo como objetivo determinar el efecto de la aplicación de estrategias activas en la mejora de la expresión oral de los estudiantes del primer grado de secundaria, el diseño corresponde al cuasi experimental, y la población estuvo conformado por 50 estudiantes del primer grado de secundaria de la I. E. “San Martín de Thours” de Reque – Chiclayo – 2018; 50 estudiantes pertenecen al grupo control y 50 estudiantes al grupo experimental. El instrumento utilizado para evaluar las estrategias activas fue una ficha de observación de 20 ítems, que evalúan la claridad, pronunciación, entonación y fluidez de la expresión oral. Los resultados evidencian que hay diferencias significativas en la mediana de expresión oral antes y después de la aplicación de estrategias activas a favor de la aplicación posterior. Por lo tanto, se concluye que hay efecto significativo de la aplicación de estrategias activas en la mejora de la expresión oral de los estudiantes.

The objective of the present study was to determine the effect of the application of active strategies in the improvement of the oral expression of the students of the first grade of secondary school, the design corresponds to the quasi-experimental, and the population consisted of 100 students of the first grade of Secondary School of "San Martín de Thours" of Reque - Chiclayo – 2018; 50 students belong to the control group and 50 to the experimental group. The instrument used to evaluate the active strategies was an observation card of 20 items, which assess the clarity, pronunciation, intonation and fluency of the oral expression. The results show that there are significant differences in the median of oral expression before and after the application of active strategies in favor of the subsequent application. Therefore, it is concluded that there is a significant effect of the application of active strategies in the improvement of students' oral expression.