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Title: El sistema tutorial y el desarrollo de habilidades blandas en estudiantes de un Instituto de Educación Superior de la provincia de Chincha, en el marco de la emergencia sanitaria 2020.
Authors(s): Pachas Moran, Sonia
Advisor(s): Huerta Camones, Rafaela Teodosia
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 25-Aug-2022
Institution: Universidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y Valle
Abstract: El objetivo de este trabajo de investigación fue: Establecer el nivel de asociación que se ha generado entre la tutoria y las habilidades blandas generadas en los alumnos de un instituto de educación superior de Chincha, en el marco de la emergencia sanitaria 2020.Metodologia: enfoque cuantitivo, tipo correlacional;diseño no experimental. Se investigó una muestra de 43 personas a las que se aplicaron dos cuestionarios,debidamente validados. Resultados: el 49% de los encuestados le atribuye nivel regular a la tutoria recibida. En relación a la variable habilidades blandas, el 40% se ubica a nivel medio. Conclusiones: se confirma que el sistema tutorial tiene relacion directa y positiva con el desarrollo de habilidades de convivencia (HB) y habilidades de desarrollo cognitivo en los participantes de un instituto de Chincha.El valor correlaiconal fue 0,868 rho de Pearson.

The objective of this research work was: To establish the level of association that has been generated between tutoring and the soft skills generated in the students of a higher education institute in Chincha, within the framework of the 2020 health emergency. Methodology: approach quantitative, correlational type; non-experimental design. A sample of 43 people was investigated to whom two duly validated questionnaires were applied. Results: 49% of those surveyed attributed a regular level to the tutoring received. In relation to the soft skills variable, 40% are at a medium level. Conclusions: it is confirmed that the tutorial system has a direct and positive relationship with the development of coexistence skills (HB) and cognitive development skills in the participants of an institute in Chincha. The correlation value was 0.868 Pearson's rho.
Discipline: Psicología Educacional y Tutorial
Grade or title grantor: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grade or title: Grado Académico de Doctor
Juror: Tello Vega, Mario Florentino; Valenzuela Condori, Juan Carlos; Barrios Tinoco, Luis Magno; Mora Santiago, Rubén José
Register date: 10-May-2024; 1-Nov-2024



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