La gestión educativa y el rol del director en la Institución Educativa Víctor Andrés Belaúnde del distrito de la Victoria, UGEL 03 - Lima, 2016

Abstract

El trabajo realizado sobre la gestión educativa y el rol del director en la Institución Educativa Víctor Andrés Belaunde del distrito de La Victoria, UGEL 03-Lima, 2016 tiene como problemática principal: ¿Qué relación existe entre la gestión educativa y el rol del director? y se formuló como objetivo determinar la relación que existe entre la gestión educativa y el rol del director. Este estudio es de enfoque cuantitativo de tipo correlacional, con un diseño no experimental. La muestra fueron 69 docentes, siendo en este caso la misma muestra, censal. Para la recolección de datos se utilizó el cuestionario según las variables (Gestión educativa y Rol del director). Entre los principales resultados se pudo hallar que el 53,6 % (37) de los encuestados perciben una gestión educativa regular, y el 42,0 % (29) de los encuestados perciben un rol del director malo. Su principal conclusión es: existe relación significativa entre la gestión educativa y el rol del director en la Institución Educativa Víctor Andrés Belaunde del distrito de La Victoria, UGEL 03- Lima, 2016 (p < 0,05; Rho de Spearman = 0,720; Correlación positiva muy alta).

The work carried out on the educational management and the role of the director in the Educational Institution Víctor Andrés Belaunde of the district of La Victoria, UGEL 03- Lima, 2016 has as main problem: What is the relationship between Educational Management and the Role of the Director and The objective was formulated to determine the relationship that exists between Educational Management and the Role of the Director. This study is of a correlational type quantitative approach, with a non-experimental design. The sample was 69 teachers, being in this case the same sample, census. For the data collection, the questionnaire was used according to the variables (Educational management and Role of the director). Among the main results it was found that 53,6 % (37) of the respondents perceive a regular educational management, and 42,0 % (29) of the respondents perceive a role of the bad director. Its main conclusion is that there is a significant relationship between educational management and the role of the director in the Victor Andrés Belaunde educational institution in the district of La Victoria, UGEL 03- Lima, 2016 (p <0,05, Spearman's Rho = 0,720, positive correlation). very high).