Coaching educativo y niveles de motivación en el desempeño docente de la Institución Educativa Emblemática N° 6050 Juana Alarco de Dammert, distrito de Miraflores, Lima

Abstract

El estudio plantea como objetivo general determinar la relación de el coaching educativo y los niveles de motivación en el desempeño docente de la Institución Educativa Emblemática N° 6050 Juana Alarco de Dammert, distrito de Miraflores, Lima, para el caso, utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental, transeccional correlacional causal, en una población - muestra, denominado muestreo censal, conformado por 116 docentes. La técnica de recolección de datos empleado para las variables coaching educativo, niveles de motivación y desempeño docente fue la encuesta, que utilizó como instrumentos, los cuestionarios. La validez de contenido de los instrumentos se hizo a través de juicio de expertos con resultados de aplicable, y el nivel de confiabilidad de los instrumentos fue excelente, realizados mediante la prueba Alfa de Cronbach, cuyo valor fue 0,879 para la variable independiente (X1): Coaching educativo (20 ítems), 0,926 para la variable independiente (X2): Niveles de motivación (20 ítems) y 0,914 para la variable dependiente (Y1): Desempeño docente (30 ítems). Los resultados de la investigación permitieron concluir que: Existe relación significativa de el coaching educativo y los niveles de motivación en el desempeño docente de la Institución Educativa Emblemática N° 6050 Juana Alarco de Dammert, distrito de Miraflores, Lima, 2019, con un p < 0,05 y la correlación r de Pearson = 0,927 (X1*Y1) y r de Pearson = 0,943 (X2*Y1) correlación positiva muy alta.

The study aims to determine the relationship between educational coaching and motivation levels in the teaching performance of the Emblematic Educational Institution N° 6050 Juana Alarco de Dammert, district of Miraflores, Lima, for that matter, used a quantitative approach, basic type, with a non-experimental, causal correlational design in a population - sample, called census sampling, consisting of 116 teachers. The data collection technique used for the variables educational coaching, motivation levels and teacher performance was the survey, which used the questionnaires as instruments. The validity of the content of the instruments was made through expert judgment with applicable results, and the level of reliability of the instruments was excellent, performed using the Cronbach's Alpha test, whose value was 0.879 for the independent variable (X1): Educational coaching (20 items), 0.926 for the independent variable (X2): Motivation levels (20 items) and 0.914 for the dependent variable (Y1): Teaching performance (30 items). The results of the investigation allowed us to conclude that: There is a significant relationship of educational coaching and motivation levels in the teaching performance of the Emblematic Educational Institution N° 6050 Juana Alarco de Dammert, district of Miraflores, Lima, 2019, with a p < 0.05 and Pearson's r correlation = 0.927 (X1 * Y1) and Pearson's r = 0.943 (X2 * Y1) very high positive correlation.