Uso del material no estructurado para el desarrollo de las nociones prenuméricas en los niños de primer grado de primaria

Abstract

El presente proyecto de innovación tiene como finalidad promover el uso de los materiales no estructurados para el desarrollo de las nociones prenuméricas de clasificación, seriación y correspondencia uno a uno, tan importantes para comprender la noción de número y fortalecer el pensamiento lógico en los niños de primer grado de primaria a través de la manipulación y de establecer relaciones entre los objetos, que luego aplican para resolver problemas de la vida cotidiana. La clasificación es una habilidad cognitiva que consiste en agrupar objetos según características en común, ya sea por color, forma o tamaño. Por otro lado, la seriación se basa en ordenar elementos por forma o tamaño, usando la lógica. Finalmente, la correspondencia uno a uno es la capacidad para relacionar un elemento de un conjunto con otro elemento de otro conjunto, según sus características y cantidades. Por este motivo, es importante emplear material no estructurado para facilitar el aprendizaje y construir el conocimiento, propiciando así un aprendizaje agradable, dinámico y significativo.