Funcionalidad familiar y autoestima en alumnos de secundaria de un colegio de Lima Norte

Abstract

Determinar si existe relación entre el funcionamiento familiar y la autoestima en alumnos de secundaria de un colegio de Lima Norte. Materiales y métodos: Estudio de tipo correccional de corte transversal; la población estuvo conformada por 220 alumnos que cursen de 2.° a 5.° año de secundaria y sus edades oscilen entre los 13 y 16 años. Los instrumentos que se utilizaron fueron: a) ficha sociodemográfica, b) Escala de Evaluación de adaptabilidad y Cohesión Familiar (FACES III) y c) Inventario de Autoestima Forma Escolar de Coopersmith. Para el análisis estadístico se usó STATA 15. Se emplearon las pruebas de Chi-cuadrado, Shapiro Wilk, Kruskal Wallis y ANOVA para el análisis bivariado. Resultados: Se encontró que el 65.9 % más de la mitad fueron mujeres, el 83.1 % pertenece a la religión católica, el 50.9 % proviene de una familia nuclear; asimismo, se encontró relación entre la funcionalidad familiar y autoestima (p=0.05), entre la dimensión cohesión familiar y religión (p=0.01), entre autoestima y sexo (p=0.00), entre autoestima y religión (p=0.00), entre autoestima y familia (p=0.02). Conclusiones: La funcionalidad familiar está relacionada con la autoestima. La funcionalidad que se dé dentro de la familia se asocia con los niveles de autoestima en los alumnos, es decir que con una funcionalidad familiar balanceada o de rango medio en el hogar del adolescente es más probable que desarrolle una autoestima alta o promedio alta.