Factores asociados al acoso escolar en los alumnos de nivel secundario de una Institución Educativa de Nueva Cajamarca”

Abstract

Objetivo: Determinar la relación entre los factores sociodemográficos y el acoso escolar en alumnos de 1er grado de educación secundaria de la Institución Educativa Monterrey, Nueva Cajamarca. Materiales y métodos: el estudio fue correlacional, de diseño no experimental de corte transversal. La población final estuvo conformada por 100 estudiantes. Los instrumentos utilizados fueron una ficha de recolección sociodemográfica y el Auto – Test Cisneros de acoso escolar. Se utilizó el programa estadístico SPSS 25. Las técnicas estadísticas utilizadas fueron el Chi cuadrado a un nivel de confianza del 95% y como estadísticos auxiliares se utilizaron la prueba Gamma y V de Cramer según corresponda. Resultados: Se encontró asociación significativa entre acoso escolar con sexo y lugar de residencia, con un p valor de 0.004 y 0.002 respectivamente. Las estudiantes mujeres sufrieron menos acoso escolar que los hombres; al igual que los estudiantes de otras ciudades diferentes de Nueva Cajamarca. Se asociaron también la variable: ‘con quienes vive en su hogar’ con restricción de la comunicación, hostigamiento verbal, y robos (p valor: 0.010; 0.045; 0.049 respectivamente). También entre lugar de nacimiento con restricción de la comunicación (p valor: 0.043) y finalmente entre edad con desprecio-ridiculización (p valor: 0.048). Conclusión: El acoso escolar está asociado a factores sociodemográficos clásicos como el sexo y edad. Asimismo, con variables como: ‘con quienes vive en su hogar’, lugar de nacimiento y lugar de residencia, aunque estos dos últimos podrían estar ligados a otras variables, dado que el acoso escolar, es un fenómeno complejo.