El derecho a la no discriminación de los niños, niñas y adolescentes que padecen alguna discapacidad en el acceso a la educación en el Perú, 2024

Abstract

El problema de estudio fue el derecho a la no discriminación de los niñas, niños y adolescentes que padecen alguna discapacidad en el acceso a la educación en el Perú, 2024. Planteándose como objetivo general “Determinar cuándo se vulnera el derecho a la no discriminación de los niños, niñas y adolescentes que padecen alguna discapacidad en el acceso a la educación en el Perú” y como objetivos específicos: 1) Fundamentar el derecho constitucionalmente protegido del derecho a la no discriminación en el acceso a la educación; 2) Explicar los tipos de discapacidades presentes en la población escolar; e 3) Identificar las consecuencias de la vulneración del derecho a la no discriminación. Se empleó una metodología de tipo básica con enfoque cualitativo, de diseño teoría fundamentada; obteniendo como resultado que, i. A pesar de la implementación de políticas, la discriminación hacia los estudiantes persiste; ii. Existe escasa inserción de la población discapacitada a nivel educativo y social; y iii. La falta de apoyo, capacitación y adecuada infraestructura en colegios subraya la urgente necesidad de mejorar la inclusión y combatir la discriminación. Llegando a la conclusión que, el derecho a la no discriminación se vulnera cuando las barreras físicas, pedagógicas y actitudinales impiden la inclusión plena de los niños, ocasionando aislamiento social, bajo rendimiento académico, deserción escolar y perpetuación de la pobreza y exclusión social.