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Bonilla Dulanto, Ela Karina
Zavala Alfaro, Blanca Soledad
2024-12-03T22:40:58Z
2024-12-03T22:40:58Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.11955/1344
El estudio sostuvo como propósito determinar el grado de efecto de las herramientas virtuales hacia el pensamiento lógico en estudiantes de un centro de estudios superior privada. Para lo cual se tuvo que utilizar una metodología de aplicada, explicativo y diseño cuasiexperimental. Con una capacidad muestral de 80 alumnos, delimitándose en 40 para cada área (control y experimental) siendo evaluados a través del cuestionario tanto de entrada como de salida. Los resultados desplegaron que, el área de control no mantuvo un efecto significativo hacia la resolución de problemas enfocadas en organización de información e inferencias lógica, sin embargo, hacia la proporcionalidad, de gestión de datos en tablas y gráficos e igualmente hacia las funciones de primer grado fue significativa. Finalmente se llegó a concluir que se computa un vínculo significativo entre herramientas virtuales hacia un eficiente pensamiento lógico.
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spa
Universidad Femenina del Sagrado Corazón
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio Institucional-UNIFE
Educación--Tesis Educación--Tesis
Educación--Tesis
Uso de herramientas virtuales en el desarrollo del pensamiento lógico en estudiantes de una universidad privada
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
Educación
Doctorado
Doctora en Educación
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor
09613941
https://orcid.org/0000-0002-3740-3917
07491847
199018
Alarcón Alarcón, Rosario Guadalupe
Robles Mori, Herbert
Bancayán Oré, Carlos Armando
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa



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