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Pozo Roldán, Clorinda (es_ES)
Paco Acasiete, Víctor Hugo (es_ES)
2018-06-16T19:37:08Z
2018-06-16T19:37:08Z
2018
http://hdl.handle.net/20.500.12833/1412
Nuestra gestión basada en el liderazgo pedagógico y la aplicación de un enfoque crítico reflexivo, en el trabajo de los docentes, tiene como objetivo mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes, por ello se ha considerado la selección de un proyecto de naturaleza pedagógica, El proyecto compromete la gestión y la formación de docentes para que, desarrollen competencias profesionales en las estrategias del área de matemática, a través de un proceso de construcción y abstracción de relaciones, progresivamente más complejas y elaboradas a partir de la actividad del estudiante, con estrategias de la metodología activa en el enfoque de resolución de problemas, abarcando la dimensión Pedagógica e involucrando a toda la comunidad de aprendizaje (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya (es_ES)
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess (es_ES)
Innovaciones educativas (es_ES)
Enseñanza de las matemáticas (es_ES)
Educación básica primaria
Institución Educativa N° 22487 Horacio Zeballos Gámez (Ica)
Centro Poblado Ica (Ica, Perú)
Uso pertinente del enfoque de resolución de problemas a través de estrategias activas en la planificación curricular del área de matemática para la mejora de los aprendizajes (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas (es_ES)
Educación (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
191359 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada asociativa



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