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Curi, O., (2018). Fortaleciendo la comprensión lectora mediante procesos didácticos de lectura [Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. http://hdl.handle.net/20.500.12833/1142
Curi, O., Fortaleciendo la comprensión lectora mediante procesos didácticos de lectura []. PE: Universidad Antonio Ruiz de Montoya; 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12833/1142
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title = "Fortaleciendo la comprensión lectora mediante procesos didácticos de lectura",
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publisher = "Universidad Antonio Ruiz de Montoya",
year = "2018"
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Full metadata record
Loaiza Polo, Luz Marina (es_ES)
Curi Mendoza, Oscar Fredy (es_ES)
2018-06-15T01:00:49Z
2018-06-15T01:00:49Z
2018
http://hdl.handle.net/20.500.12833/1142
El presente proyecto de innovación pedagógica es de naturaleza
pedagógica, porque consiste abordar el problema de bajos niveles de comprensión lectora a través del tratamiento curricular, de allí es que corresponde específicamente al aspecto pedagógica curricular. Las dimensiones o aspectos del problema “Dificultades en el manejo de
estrategias de compresión lectora en el proceso de Enseñanza- aprendizaje” que deben ser abordados son: • Procesos didácticos de comprensión lectora • Estrategias de comprensión lectora • Estrategias de aprendizaje para desarrollar los niveles de comprensión lectora (es_ES)
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Universidad Antonio Ruiz de Montoya (es_ES)
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Innovaciones educativas (es_ES)
Comprensión de lectura (es_ES)
Educación básica secundaria
Institución Educativa 9 de Diciembre” M/Mx (Coracora)
Centro Poblado Choccñopampa (Apurímac, Perú)
Recursos didácticos
Fortaleciendo la comprensión lectora mediante procesos didácticos de lectura (es_ES)
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Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas (es_ES)
Educación (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
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Privada asociativa
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