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Sarmiento Pérez, Carmen Rosa (es_ES)
Pérez Sánchez, Rosa Hortencia (es_ES)
2018-06-17T22:37:52Z
2018-06-17T22:37:52Z
2018
http://hdl.handle.net/20.500.12833/1691
Considerando que los estudiantes tienen un bajo nivel académico en el área de Matemática, se propone fortalecer las estrategias metodológicas del docente a través del juego del dominó para la mejora del pensamiento matemático en los estudiantes de la IE N° 38396/Mx-P. (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya (es_ES)
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Innovaciones educativas (es_ES)
Educación básica primaria (es_ES)
Enseñanza de las matemáticas (es_ES)
Juegos educativos (es_ES)
Institución Educativa N° 38396/Mx-P (San Miguel) (es_ES)
Comunidad de Llausa (Ayacucho, Perú) (es_ES)
Fortaleciendo con estrategias metodológicas a los docentes a través del juego del dominó para la mejora del pensamiento matemático en los estudiantes de la IE N° 38396/Mx-P (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas (es_ES)
Educación (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
191359 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada asociativa



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