Bibliographic citations
Gomez, W., (2018). Los niveles de comprensión lectora como estrategia metodológica para mejorar la comprensión de textos en los estudiantes de educación secundaria de la I.E. Felipe Guamán Poma de Ayala- Querobamba-Sucre, [Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. http://hdl.handle.net/20.500.12833/1378
Gomez, W., Los niveles de comprensión lectora como estrategia metodológica para mejorar la comprensión de textos en los estudiantes de educación secundaria de la I.E. Felipe Guamán Poma de Ayala- Querobamba-Sucre, []. PE: Universidad Antonio Ruiz de Montoya; 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12833/1378
@misc{renati/1008489,
title = "Los niveles de comprensión lectora como estrategia metodológica para mejorar la comprensión de textos en los estudiantes de educación secundaria de la I.E. Felipe Guamán Poma de Ayala- Querobamba-Sucre,",
author = "Gomez Gomez, Wilfredo Escalí",
publisher = "Universidad Antonio Ruiz de Montoya",
year = "2018"
}
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.