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Loaiza Polo, Luz Marina (es_ES)
Velásquez Arteaga, Hipólito Edgar (es_ES)
2018-06-16T00:54:17Z
2018-06-16T00:54:17Z
2018
http://hdl.handle.net/20.500.12833/1326
La naturaleza del proyecto de innovación pedagógica se enmarca en la dimensión pedagógica teniendo en cuenta el desempeño de los docentes en el área de matemática en la resolución de problemas. La resolución de problema dentro de un enfoque orienta y da sentido a la educación matemática, el fin que se persigue es desarrollar estudiantes ciudadanos que actúen y piensen matemáticamente al resolver situaciones problemáticas en diversos contextos. Asimismo, orienta la metodología en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje de la matemática, el cambio fundamental, entonces para enseñar y aprender matemática radica en proponer a los niños y niñas en cada sesión de clase situaciones o problemas que los obliguen todo el tiempo a actuar y pensar matemáticamente (es_ES)
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Universidad Antonio Ruiz de Montoya (es_ES)
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Innovaciones educativas (es_ES)
Rendimiento escolar (es_ES)
Enseñanza de las matemáticas
Institución Educativa N° 22717 San Tadeo (Humay)
Centro Poblado San Tadeo (Ica, Perú)
Aplicando el enfoque de resolución de problemas mejoraremos el desempeño en matemática (es_ES)
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Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas (es_ES)
Educación (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
191359 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada asociativa



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