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  5. Segunda especialidad - Trabajo académico
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Cáceres Mariscal, Yuri (es_ES)
Maza Davalos, Marcial (es_ES)
2018-06-10T15:44:20Z
2018-06-10T15:44:20Z
2018
http://hdl.handle.net/20.500.12833/617
Para fortalecer la lectura fluida, los días lunes de cada semana, durante 15 minutos realizaran lectura comprensiva, cada docente asesor del grado prepara textos con preguntas, los estudiantes de manera organizada e indistinta participan en esta actividad, aprovechando la hora cívica, durante la lectura los estudiantes permanecen atentos y bien concentrados ya que, en seguida viene las preguntas, estas lecturas no son nada complicadas porque el objetivo en lograr en esta etapa la lectura fluida (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya (es_ES)
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Innovaciones educativas (es_ES)
Educación básica regular (es_ES)
Comprensión de lectura (es_ES)
Institución Educativa Integrada N° 50527 (Cusipata) (es_ES)
Estrategia de lecturas recreativas para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Integrada N° 50527 de Tintinco (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas (es_ES)
Educación (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
191359 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada asociativa
Segunda especialidad - Trabajo académico

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