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Vargas Aparcana, Martha Isabel (es_ES)
Gutierrez Chullo, Porfirio (es_ES)
2018-06-11T03:00:48Z
2018-06-11T03:00:48Z
2018
http://hdl.handle.net/20.500.12833/801
El presente proyecto de innovación es de naturaleza pedagógica puesto que está orientado revertir la dificultad de los estudiantes en la comprensión de textos; a partir de la revaloración de la literatura y saberes ancestrales, involucrando a padres de familia, esto conllevará a la mejora de la calidad de los aprendizajes y por ende sus capacidades comunicativas, en este caso a elevar los niveles de comprensión lectora, involucrando la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa en la adecuada elaboración, uso y manejo de material educativo. Así como en el acompañamiento paternal en la formación de hábitos de lectura de sus menores hijos. Es así que, con la participación de los docentes, padres de familia y las autoridades comunales, se elaborará un registro de lecturas en pequeños talleres (es_ES)
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spa (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya (es_ES)
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Innovaciones educativas (es_ES)
Educación básica primaria (es_ES)
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
Institución Educativa Primaria Nº 56020 (Totorani)
Totorani (Cusco, Perú; -Canchis)
La cultura ancestral mejora las capacidades comunicativas en los estudiantes de la I.E.Nº 56020 – Totorani (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas (es_ES)
Educación (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
191359 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada asociativa



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