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Hurtado Contreras, Esaú (es_ES)
Ambía Pereira de Estrada, María Sonia (es_ES)
2018-06-10T04:31:27Z
2018-06-10T04:31:27Z
2018
http://hdl.handle.net/20.500.12833/549
Plantea estrategias para mejorar la práctica pedagógica de los docentes a través de la institucionalización de las Comunidades Profesionales de Aprendizaje como espacios de desarrollo profesional, actividades de auto capacitación, Inter aprendizaje y talleres de capacitación que coadyuven a una planificación y ejecución de sesiones de aprendizaje más creativas, innovadoras, donde los niños y niñas se encuentren a gusto y sean mucho más participativos, se involucren en la actividad y desarrollen habilidades, capacidades y competencias que al final los lleve a lograr mejores aprendizajes. (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya (es_ES)
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Innovaciones educativas (es_ES)
Educación inicial (es_ES)
Proceso de enseñanza-aprendizaje (es_ES)
Institución Educativa Inicial No. 01 Santa Teresita del Niño Jesús (Abancay) (es_ES)
Abancay (Apurímac, Perú : Ciudad capital) (es_ES)
Aplicación adecuada de procesos pedagógicos didácticos en las sesiones de aprendizaje en la IEI Nº 01 Santa Teresita del Niño Jesús (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Antonio Ruiz de Montoya. Facultad de Filosofía, Educación y Ciencias Humanas (es_ES)
Educación (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad
191359 (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada asociativa



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