Inteligencia emocional y afrontamiento al estrés en estudiantes universitarios de Ica - 2022

Abstract

La investigación se planteó como objetivo determinar el nivel de relación entre inteligencia emocional y afrontamiento al estrés en estudiantes universitarios de Ica – 2022. La metodología del estudio corresponde al enfoque cuantitativo, de tipo aplicada. Posee un nivel de investigación descriptivo-correlacional, el diseño es no experimental de corte transversal. La población corresponde a 472 universitarios y la muestra integrada por 235 universitarios. Los instrumentos que se aplicaron para el registro de información fueron: EQ-I Bar0n Emotional Quotient Inventory para medir la inteligencia emocional y Cuestionario de afrontamiento al estrés (CAE). Los resultados descriptivos muestran que el 26,8% se ubica en el nivel promedio de inteligencia emocional, en cuanto al afrontamiento al estrés el 64,6% se ubica en nivel medio, en cuanto a los resultados inferenciales entre inteligencia emocional y afrontamiento se obtuvo una asociación directa baja (rs=0,106) en cuanto a la significativa (0,104> 0,05), no podemos afirmar que la correlación difiera significativamente de 0, deben existir otros aspectos que influyen en la relación de las variables que no se han identificado. Se concluye que las variables presentan una correlación baja y que el comportamiento de la inteligencia emocional no está asociada al comportamiento del afrontamiento al estrés o viceversa.