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info:eu-repo/semantics/masterThesis
Aplicación de la estrategia subsure para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de primero y segundo de secundaria de la Institución Educativa N° 50174 San José de Colca – Yanatile – Calca, 2018
Solorzano Quispe, Alejandro
Asesorado por Marmanillo Manga, Rosa Elvira
2018
Universidad César Vallejo
comprensión lectora; nivel literal; nivel inferencial; nivel crítico
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Aplicación del método Ricardo Dolorier para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de educación primaria de las Instituciones Educativas Públicas de la provincia de Cusco
Huanaco Bustinza, Mery Zulema
Asesorado por Maguiña Vizcarra, José Eduardo
2019
Universidad César Vallejo
Método Dolorier; comprensión lectora; nivel literal; nivel inferencial; nivel crítico
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
La aplicación del “cuento motor” para mejorar la comprensión lectora en niños de cinco años de la institución educativa particular La Casita de la Tía Loreny Tacna 2019
Aguirre Ticona, Rocio Graciela; Macedo Rodriguez, Adela Elva
Asesorado por Valdez Aguilar, Wilber Anibal
2020
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Comprensión lectora; nivel literal; nivel inferencial; nivel criterial; cuento motor
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS EN LA I.E. Nº 098 CLARA CANALES GELDRES DE NASCA.
Deisy Fiorela, Alfaro Quispe; Requejo Heredia, Shirley Jackeline
Asesorado por Piñas Zamudio, Milagros
9-dic-2017
Universidad Nacional de Huancavelica
nivel inferencial y nivel criterial.; Lectura; comprensión de textos; nivel literal
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
La Comprensión Lectora De Los Estudiantes Del V Ciclo De La Institución Educativa N°10571 De Chiribamba – Huambos, 2016.
Gonzáles Chavil, Darío
Asesorado por Marrufo Zorrilla, César
2016
Universidad César Vallejo
Comprensión lectora; nivel inferencial; nivel literal; nivel crítico
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Los cuentos Regionales y la Comprensión Lectora de los Estudiantes del quinto grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 64096 Puerto Callao de Yarinacocha 2015
Misar Macedo, Anllersen; Espino Gómez, Jimmy David
Asesorado por BADA LAURA, WENDY NELLY
18-ene-2019
UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL DE LA AMAZONIA
Cuentos regionales; Compresión lectora; nivel literal; nivel inferencial
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Diferencia de los niveles de comprensión lectora entre los estudiantes del segundo grado de primaria de la IE N° 0101 “Luis Alvarado Bartra de Chazuta y la IE N° 0004 “Túpac Amaru” de Tarapoto, San Martín, 2017
Mozombite Tenazoa, Pacita Mercedes
Asesorado por Dávila Sánchez, Keller
2017
Universidad César Vallejo
Niveles de comprensión lectora; nivel literal; nivel inferencial
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Estrategia didáctica los tres momentos de lectura: antes, durante y después“ en la comprensión de textos narrativos de los estudiantes de tercer grado de la Institución Educativa Nº 101071 de La Comunidad de Sexe, distrito de Tacabamba - 2014
Ochoa Peralta, Meri
Asesorado por Miranda Valdivia, Elfer
2015
Universidad Nacional de Cajamarca
comprensión de textos; inferencial y crítico; nivel literal; Estrategia antes, durante y después
info:eu-repo/semantics/masterThesis
ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PARROQUIAL “SAN JOSÉ” – CHINCHA
Gilardino Luy de Reynaga, Milagritos de Jesús
Asesorado por Hoces La Rosa, Zeida Patricia
9-nov-2019
Universidad Nacional de Huancavelica
Estrategias de lectura; nivel criterial.; nivel inferencial; nivel literal; proceso lector; comprensión lectora
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Estrategias didácticas de Isabel Solé y niveles de comprensión de textos en niños de cuarto grado de la IE. N° 14077 “Madre María Auxiliadora” del caserío Tajamar Sechura 2021
Morales Pingo, Yesenia
Asesorado por Abanto Cerna, Lemin
2021
Universidad Nacional de Piura
comprensión de textos; nivel literal; nivel inferencial; nivel crítico
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Estrategias metacognitivas para mejorar la Comprensión Lectora en estudiantes de segundo grado de la I.E. N° 80891- Trujillo
Sarmiento Chávez, Miriam Esther; Vértiz Meléndez, Rocio de los Milagros
Asesorado por Rojas Ríos, Víctor Michael
2018
Universidad César Vallejo
estrategias metacognitivas; comprensión lectora; nivel literal; nivel inferencial; nivel crítico
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Hábitos de lectura y comprensión lectora, en estudiantes de quinto grado de primaria, de la institución educativa N°40173 “Divino Niño Jesús” distrito de Cerro Colorado provincia de Arequipa - 2022
Cama Orosco, Huber Alberto; Enriquez Lozada, Martha Ysabel
Asesorado por Janeth Amparo Esquivel Las Heras
2022
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Hábitos de lectura; Comprensión lectora; nivel literal; nivel inferencial; nivel crítico
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Influencia del uso de Diálogos Situacionales en la Comprensión Oral del Inglés en alumnos del nivel secundario
Cotrina Vásquez, Kebyn Yair
Asesorado por Durán Llaro, Kony Luby; Medina Lescano, Miguel Angel
2019
Universidad César Vallejo
Comprensión oral; Diálogos Situacionales; nivel literal; nivel inferencial; nivel crítico o analógico
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Los mapas cognitivos para la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes del primer grado de educación secundaria de la institución educativa parroquial Padre Abad de Tingo María, Huánuco - 2016
Angulo Cachique, Nilson
Asesorado por De La Cruz Miraval, Goyo
20-ago-2018
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Mapas cognitivos; Comprensión lectora; nivel literal; nivel inferencial; nivel crítico
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Método de estudio de caso como estrategia de aprendizaje para mejorar el nivel de la comprensión lectora en los estudiantes de la institución educativa privada “Kinder crayolitas” de la provincia de Satipo – 2019
Vilcapoma Malpartida, Pedro Manuel
Asesorado por Salome Condori, Eugenio
15-jul-2019
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Método estudio de casos; comprensión lectora; nivel literal; nivel inferencial; nivel crítico
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
LOS NIVELES DE COMPRENSION LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL CICLO BASICO DEL CEBA CHORRILLOS 2017
Concepcion Garcia Quispe de Perez, Maria Isabel; Anto Chiroque, Luis Maximiliano
Asesorado por Basto Sáez, Manuel Jesús
17-nov-2018
Universidad Nacional de Huancavelica
nivel criterial.; comprensión lectora; nivel literal; nivel inferencial
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Niveles de la comprensión lectora en los niños y niñas de cinco años de la institución educativa estatal n° 311 Fonavi iii- amarilis, Huánuco 2018.
RUEDA POLINAR, HUMBELINA
Asesorado por MARTEL CARRANZA, CHRISTIAN PAOLO
30-oct-2020
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Comprensión lectora; nivel literal
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Programa “Cuentos Infantiles” Para Desarrollar La Comprension De Textos Escritos En Niños Y Niñas De Cinco Años De Una Institucion Educativa, Trujillo- 2017
Moreno Solón, Ester Mirella
Asesorado por Saenz Piedra, Jorge Octavio
2017
Universidad César Vallejo
Cuentos Infantiles; comprensión de textos escritos; nivel literal; nivel inferencial; nivel crítico
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Uso de la estrategia visual thinking en el mejoramiento del nivel literal de la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de primaria de la institución educativa Neptalí Valderrama Ampuero, Arequipa 2020
Villanueva Herrera, Evelyn Yrene
Asesorado por Benique Ramos, Charlene
2020
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Visual thinking; comprensión lectora; nivel literal
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Uso de organizadores graficos XMind y efectos en la comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria de la I.E. “Nuestra Señora del Perpetuo Socorro” Santa Rosa - Piura, 2021
Phlucker Acaro, Karina del Rosario
Asesorado por Correa Becerra, Ramón Cosme
2023
Universidad Nacional de Piura
organizadores gráficos XMind; comprensión lectora; nivel literal; inferencial y crítico
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