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Aplicación de cuentos como estrategia para la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes del tercer nieves Illatopa, Anita de primaria de la institución educativa n° 32123 de Mitoquera, Huánuco, 2019.
Nieves Illatopa, Anita
Asesorado por Flores Sutta, Wilfredo
15-ene-2021
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Comprensión lectora; literal
Atención selectiva y comprensión lectora en estudiantes de segundo grado del Colegio Fe y Alegría Nº 39- El Agustino.
Fabian Gonzales, Ana Isabel
Asesorado por Pérez Pérez, Miguel Ángel
2020
Universidad César Vallejo
Atención selectiva; comprensión lectora; literal; inferencial; criterial
El ausentismo escolar y la compresión lectora en estudiantes del tercer grado de la institución educativa primaria Nº 72004 “Virgen De Fátima” Azángaro - 2016
Inofuente Calcina, Pablo Marino
Asesorado por Nuñez Rodriguez, Fortunato
2019
Universidad César Vallejo
ausentismo escolar; comprensión lectora; literal; inferencial criterial
AUTOESTIMA Y COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA DEL DISTRITO EL TAMBO - HUANCAYO
Chahua Huanay, Patricia Liliana; Chanco Hurtado, Rocío Erlinda
Asesorado por Quincho Apumayta, Raúl
1-oct-2020
Universidad Nacional de Huancavelica
criterial.; Autoestima; comprensión lectora; literal; inferencial
COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DEL TERCER GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 22774 “EL SALVADOR“ PUEBLO NUEVO, CHINCHA - ICA
Huaranca Cusipuma, Yeny Marleny
Asesorado por Camposano Cordova, Alvaro Ignacio
9-nov-2019
Universidad Nacional de Huancavelica
lectora.; Comprensión; literal; inferencial; criterial
Comprensión lectora en los estudiantes del 2do grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 16479 Cristo Rey de Pacaypite - San Ignacio 2016
Cruzado Vilchez, Julissa Lizzette
Asesorado por Rojas Vásquez, Elizabet
2017
Universidad César Vallejo
Comprensión lectora; literal; inferencial; crítico
DIFERENCIA DEL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA ENTRE NIÑOS Y NIÑAS DE 5 AÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 142 HUANCAVELICA
Ñahui Quicha, Onaida Holyana; Quispe Gabriel, Idania
Asesorado por Aguilar Melgarejo, Rosario Mercedes
19-dic-2019
Universidad Nacional de Huancavelica
Comprensión lectora; estudiantes de 5 años de Educación Inicial.; inferencial y crítico; literal
Estrategias de lectura y comprensión lectora en educación inicial, Universidad San Pedro ? Cajamarca, 2018
Cachi Condorlucho, Maria Esther
Asesorado por Tirado Soto, Carlos Carlos
13-jun-2022
Universidad San Pedro
Estrategias; lectura; comprensión lectora; literal; inferencial; criterial
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DEL 3º GRADO DE SECUNDARIA, CICLO AVANZADO CEBA DEL DISTRITO DE CHILCA, 2019
Soto Vicente, Marco Antonio
Asesorado por Camposano Cordova, Alvaro Ignacio
25-oct-2020
Universidad Nacional de Huancavelica
inferencial y criterial; estrategias; comprensión lectora; literal
Estudio comparativo del nivel de comprensión lectora de estudiantes del quinto grado entre las Instituciones EducativasN°86214 “Guillermo Bracale Ramos” y “N°86211Coronel Bolognesi” del distrito de Chiquián, provincia de Bolognesi, provincia Ancash, en el año académico 2018.
Alejo Antonio, Lusmila Maribel
Asesorado por Capponi, Abele
7-oct-2018
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
comprensión; criterial; lectora; literal; inferencial,; reorganizacional.
La historieta como estrategia para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes de la I.E.I N°45 Alfonso Ugarte Bernal, Azángaro – Puno 2024
Huaman Pari, Martha; Palomino Maldonado, Yeny
Asesorado por Garcia Rodriguez, Cristina Paola
2024
Universidad José Carlos Mariátegui
literal; comprensión; narrativa; historietas; socioeconómico
ICONOGRAFÍA EN QUECHUA EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DEL VI CICLO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA PARADO DE BELLIDO DEL DISTRITO DE PAUZA DE LA PROVINCIA DE PAUCAR DEL SARA SARA
Rodriguez Acha, Emilia Lucila; Aycho Fernandez, Fredy Alfredo
Asesorado por Vergara Meza, Olga
17-dic-2016
Universidad Nacional de Huancavelica
quechua; criterial.; literal; Iconografia; Comprensión lectora; inferencial
Los medios audiovisuales en la comprensión de textos en la institución educativa primaria N° 32219 de Chupan del distrito de Aparicio Pomares – Yarowilca 2019
Soto Godoy, Maria Elena
Asesorado por De La Cruz Miraval, Goyo
1-mar-2021
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
comprensión de textos; literal
Nivel de comprensión de textos informativos en alumnos de 4.o grado de primaria de la Institución Educativa “La Buena Esperanza” de Villa El Salvador, 2013
Quispe Tapia, Elizabeth Jackelyn
Asesorado por Neyra Huamani, Lidia
2014
Universidad César Vallejo
Comprensión de textos; Niveles de comprensión; literal; Inferencial
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA DE LOS ALUMNOS DEL 6TO GRADO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 36042 DEL DISTRITO DE CUENCA - HUANCAVELICA
Matos Gomez, Juan Víctor; Ventura Riveros, Juan Rober
Asesorado por Ortega Melgar, María Elena
27-jul-2018
Universidad Nacional de Huancavelica
crítico.; comprensión lectora; literal; inferencial
El Organizador Visual Mapa Mental En El Fortalecimiento De La Comprensión De Textos En Los Estudiantes Del Segundo Ciclo Académico De La Facultad De Humanidades
Reynoso Tafur, Kelly Maricela
Asesorado por López Regalado, Oscar
2017
Universidad César Vallejo
organizador visual mapa mental; comprensión de textos; literal; inferencia; crítico-valorativo
Programa para mejorar la comprensión literal e inferencial en los estudiantes del sexto grado de primaria de la institución educativa Nº 1131, La Victoria.
Flores Llamo, Nilda Maria
Asesorado por Delgado Arenas, Raúl
2020
Universidad César Vallejo
Programa; comprensión; literal; inferencial; lectora
Programa virtual EDMODO en los niveles de comprensión de textos en los estudiantes de secundaria en el área de Inglés, Trujillo - 2017
Alva Florián, Berna Amalia
Asesorado por Silva Balarezo, Mariana Geraldine; Vitvitskaya, Olga Bogdanovna
2018
Universidad César Vallejo
Programa virtual; Edmodo; niveles de comprensión; literal; inferencial; crítico
Relación entre la comprensión lectora y las habilidades cognitivas del área de comunicación y matemática en la Institución Educativa N° 4018 “Abraham Valdelomar“ Santa Rosa, Callao, 2012
Cardenas Tavara, Maria Luisa; Ramirez Assayag, Sandra Elizabeth
Asesorado por Olano Martínez, Atilio Gamaliel
2012
Universidad César Vallejo
Comprensión; Lectura; literal; inferencial
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