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Estresores docentes y la autoeficacia en docentes de educación básica regular de Arequipa durante la emergencia sanitaria COVID 19
Adrianzen Castillo, Reyna Kassandra
;
Cabello Moscoso, Alejandra Lucia
Asesorado por
Ventura León, José Luis
28-jul-2023
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Estresores docentes
;
Autoeficacia
;
Educación básica regular
;
COVID-19
;
Teaching stressors
;
Self-efficacy
;
Regular basic education
;
COVID-19
Evaluación de la calidad educativa de una institución de gestión privada de Educación Básica Regular (EBR) de la provincia de Huánuco utilizando el modelo de evaluación del Sineace del año 2022
Alegría Villegas, Wendy Del Pilar
;
Oliden Bohorques, Michelle Alexandra
Asesorado por
Neira Arellano, Elías
5-feb-2024
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Calidad educativa
;
Educación básica regular
;
Nivel primario
;
Sineace
;
Educational quality
;
Regular basic education
;
Primary level
Relación entre nivel de estrés y síndrome de burnout en docentes de educación básica regular en un colegio privado de Lima en el año 2021
Sandoval Diez, Norma Eugenia
;
Reyes Gumez, Lesley Noemy
Asesorado por
Sotelo Raffo, Juan Luis Fernando
26-jun-2022
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Docentes
;
Estrés laboral
;
Síndrome de burnout
;
Educación básica regular
;
Teachers
;
Work stress
;
Burnout syndrome
;
Regular basic education