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Batería de evaluación PROLEC como herramienta de mejora en procesos lectores en estudiantes del 3° grado de educación primaria de la I.E. Nuestra Señora De Natividad De Progreso N° 50731 del Cusco -2022
Zanabria Loaiza, Adriana
Asesorado por
Chile Letona, Leonardo
2023
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
PROLEC-R
;
Proceso lector
;
Proceso léxico
;
Lectura
Estrategias metodológicas del proceso lector, para mejorar la comprensión lectora en los niveles literal e inferencial, del área de comunicación, en los estudiantes de segundo grado de primaria, de la institución educativa Nº 54560 de Pachachaca, año 2014
Tello Cerón, Doris Reveca
-
2015
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Comprensión lectora
;
Proceso lector
;
Acción pedagógica
;
deconstrucción
;
Sesiones de aprendizaje
Factores que influyen sobre el proceso lector de estudiantes de primer grado de primaria de una institución educativa pública de la ciudad de Arequipa
Butron Quico, Angela Carolina
;
Rendon Quevedo, Diandra Magaly
Asesorado por
Rivera Calcina, Carlos Renzo
2020
Universidad Católica San Pablo
Proceso lector
;
Conciencia fonológica
;
Velocidad de denominación
;
Memoria visual inmediata
;
Hábito lector familiar
;
Estrés infantil
Modelo lector de instrucción directa en la comprensión de textos discontinuos del primer grado de secundaria de la institución educativa Karl Weiss-Chiclayo
Medina De Varillas, Maria Ysabel Saavedra
Asesorado por
Montenegro Camacho, Luis
2019
Universidad César Vallejo
Comprensión lectora
;
Proceso lector
;
Textos discontinuos
Relación que existe entre los niveles de comprensión lectora de los niños y niñas del sexto grado de educación primaria, con el área geográfica de las instituciones educativas del ámbito de la UGEL de Sullana, en el 2006
Garcia Cordova, Jose Fidel
Asesorado por
Guevara Guevara, Ervando
2007
Universidad César Vallejo
Comprensión lectora
;
Icono verbal
;
Proceso lector
Relación entre el acompañamiento de los padres en el proceso lector y el desarrollo de las habilidades para la lectura en los niños y niñas del segundo grado de educación primaria de la institución educativa N° 00537 Matilde Del Águila Velásquez, de la ciudad de Rioja, 2014
Medina Vasquez, Aleyda
;
Tantalean Chavez, María de los Angeles
Asesorado por
Flores Cruz, Carlos Alberto
2016
Universidad Nacional de San Martín. Fondo Editorial
Acompanimento
;
Proceso lector
;
Desarrollo de habilidades
;
Lectura