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Modelo educativo de enseñanza–aprendizaje basado en la pedagogía inversa para la formación de competencias en los estudiantes de la asignatura de farmacocinética de la Escuela Profesional de Farmacia y Bioquímica de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco
Duran Arancibia, Paul Cristhian
Asesorado por
Valladolid Montenegro, Miriam Francisca
2020
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Pedagogía inversa
;
Formación de competencias
;
Farmacocinética