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info:eu-repo/semantics/masterThesis
Aplicación de un módulo didáctico de comprensión de lectura para mejorar el aprendizaje significativo en los estudiantes de la especialidad de educación intercultural bilingüe-lengua española de la UNE Enrique Guzmán y Valle.
Azurín Castillo, Vilma Urbana
Asesorado por
Morales Gutiérrez, Raúl
2009
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Aprendizaje significativo
;
Intercultural Bilingüe
;
Influencia en el aprendizaje
;
Módulo de comprensión de lectura