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LECTURA CRÍTICA
Fernández Alvan, Pride Viviana
Asesorado por Ríos Pérez, Cecilia
21-oct-2022
Universidad Científica del Perú
Lectura Crítica
LA PLATAFORMA MOODLE COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LECTURA DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO OCTAVO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ROBERTO GARCÍA PEÑA” DEL MUNICIPIO DE GIRÓN, SANTANDER – COLOMBIA EN 2016
Pedraza Contreras, Andrea Yuliana
Asesorado por Sanchez Ortega, Jaime
12-dic-2017
Universidad Privada Norbert Wiener
Estrategia didáctica; Moodle; Entorno Virtual de Aprendizaje; Comprensión de Lectura; Lectura Crítica
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