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Eficacia de programas de intervención neuropsicológica en trastornos específicos del aprendizaje: revisión sistemática y metaanálisis
Arenas Vivanco, Karol Alexandra
Asesorado por
Mori Doria, Marco Antonio
2024
Universidad Nacional Federico Villarreal
Trastornos específicos del aprendizaje
;
Programa de intervención neuropsicológica
;
Habilidad de lectura
;
Revisión sistemática
;
Metaanálisis
;
Niños