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Asociación entre creencias implícitas acerca de la inteligencia y el rendimiento académico en escolares de 10-14 años de Arequipa Metropolitana
Melo Peña, Joselyn Mayeli; Salcedo Soto, Rosario Carolina
Asesorado por Valencia Vásquez, Jessica
2020
Universidad Católica San Pablo
Rendimiento académico; Inteligencia; Creencia fija; Creencia incremental
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