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info:eu-repo/semantics/masterThesis
Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado de primaria en una Institución Educativa de Ventanilla - Callao
Leon Borja, Rosa Maria
Asesorado por Bellido García, Roberto Santiago
2019
Universidad San Ignacio de Loyola
Estudiante de primaria; Enseñanza de la lectura; Método de enseñanza; Escuela primaria
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Nivel de comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado de primaria en una Institución Educativa de Ventanilla - Callao
Leon Borja, Rosa Maria
Asesorado por Bellido García, Roberto Santiago
2019
Universidad San Ignacio de Loyola
Estudiante de primaria; Enseñanza de la lectura; Método de enseñanza; Escuela primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Nivel de resolución de problemas de capacidades de adición y substracción mediante el método de singapur en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Primaria Nº 60793 Túpac Amaru, Iquitos 2021
Sanchez Ahuanari, Blanca Luz
Asesorado por Chucos Calixto, Walter Luis
2022
Universidad Nacional de la Amazonía Peruana
Método de enseñanza; Matemáticas; Resolución de problemas; Estudante de primaria
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Orientaciones metodológicas para optimizar el sistema de tutoría en los estudiantes del nivel secundaria
Senmache Hoyos, Olenka Mercedes
Asesorado por Melgarejo Obregón, Homer Denegri
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Método de enseñanza; Investigación aplicada; Guía
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Orientaciones metodológicas para optimizar el sistema de tutoría en los estudiantes del nivel secundaria
Senmache Hoyos, Olenka Mercedes
Asesorado por Melgarejo Obregón, Homer Denegri
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Método de enseñanza; Investigación aplicada; Guía
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Percepción de los estudiantes respecto a las estrategias didácticas utilizadas por el docente en la enseñanza – aprendizaje en el área de matemática en un colegio de Iquitos
Guerra Huachurunto, Luisa Nataly; Villacorta Curinuqui, Tasha Luisa Alejandra
Asesorado por Sánchez Gamarra, Luis Esposorio
2021
Universidad San Ignacio de Loyola
Estudiante de secundaria; Covid-19; Enseñanza de las matemáticas; Método de enseñanza
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Percepción de los estudiantes respecto a las estrategias didácticas utilizadas por el docente en la enseñanza – aprendizaje en el área de matemática en un colegio de Iquitos
Guerra Huachurunto, Luisa Nataly; Villacorta Curinuqui, Tasha Luisa Alejandra
Asesorado por Sánchez Gamarra, Luis Esposorio
2021
Universidad San Ignacio de Loyola
Estudiante de secundaria; Covid-19; Enseñanza de las matemáticas; Método de enseñanza
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Perfil creativo docente para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de artes visuales de una institución educativa privada de Monterrico-Lima
Aransáenz Magán, Giselle Vanessa
Asesorado por Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
2020
Universidad San Ignacio de Loyola
Estudiante de secundaria; Método de enseñanza; Técnica didáctica; Artes visuales
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Perfil creativo docente para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes de artes visuales de una institución educativa privada de Monterrico-Lima
Aransáenz Magán, Giselle Vanessa
Asesorado por Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
2020
Universidad San Ignacio de Loyola
Estudiante de secundaria; Método de enseñanza; Técnica didáctica; Artes visuales
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Pizarra digital interactiva como estrategia didáctica en aprendizaje de razones trigonométricas en el nivel secundaria
Salazar Hidalgo, Felipe Benedicto
Asesorado por Bardales Flores, Antonia
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Educación secundaria; Modelo educacional; Método de enseñanza; Trigonometría; Perú
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Pizarra digital interactiva como estrategia didáctica en aprendizaje de razones trigonométricas en el nivel secundaria
Salazar Hidalgo, Felipe Benedicto
Asesorado por Bardales Flores, Antonia
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Educación secundaria; Modelo educacional; Método de enseñanza; Trigonometría; Perú
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Plan de acción para el aprendizaje significativo de la Norma ISO/IEC 17025 en el capital humano de una organización privada de Lima
Iñigo Guizado, Yenmi Yoel
Asesorado por Carhuancho Mendoza, Irma Milagros
2022
Universidad San Ignacio de Loyola
Método de enseñanza; Norma; Planificación estratégica
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Plan de acción para la mejora de la gestión pedagógica en los docentes de educación artística de una institución privada de Lima
Rodriguez Pelaez, Lucero De Las Nieves
Asesorado por Carhuancho Mendoza, Irma Milagros
2022
Universidad San Ignacio de Loyola
Método de enseñanza; Formación de docentes; Enseñanza superior
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Plan de acción “Innovando ando” para la mejora de la innovación educativa de los docentes del nivel secundario de una institución pública de Lima
Panduro Perez, Lilian
Asesorado por Carhuancho Mendoza, Irma Milagros
2022
Universidad San Ignacio de Loyola
Gestión educacional; Estudiante de secundaria; Formación de docentes de secundaria; Método de enseñanza
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Plan de mejora para fortalecer la motivación docente en maestros de una institución educativa privada de Lima
Tosso Muñoz, Giannina
Asesorado por Rodríguez Flores, Eduar Antonio
2021
Universidad San Ignacio de Loyola
Gestión educacional; Método de enseñanza; Formación de docentes; Actitud laboral; Motivación
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
La plataforma Schoology para desarrollar la capacidad “Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas” en estudiantes de secundaria
Zapata Victoria, Paolo Sebastian; Zarate Valcarcel, Elvis Jhonny
Asesorado por Caballero Montañez, Robert Christian
2020
Universidad San Ignacio de Loyola
Estudiante de secundaria; Método de enseñanza; Tecnologías de la información y comunicación; Enseñanza de las matemáticas
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
La plataforma Schoology para desarrollar la capacidad “Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas” en estudiantes de secundaria
Zapata Victoria, Paolo Sebastian; Zarate Valcarcel, Elvis Jhonny
Asesorado por Caballero Montañez, Robert Christian
2020
Universidad San Ignacio de Loyola
Estudiante de secundaria; Método de enseñanza; Tecnologías de la información y comunicación; Enseñanza de las matemáticas
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Práctica reflexiva y pensamiento de orden superior en la formación profesional docente en un instituto pedagógico 2022
Rojas Cotrina, Victor Jesus
Asesorado por Guizado Oscco, Felipe; Bellido García, Roberto
2023
Universidad César Vallejo
Práctica reflexiva; Método de enseñanza; Orden superior
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Proceso enseñanza aprendizaje y estrategias didácticas en estudiantes del nivel medio, del Recinto Ronca Tigrillo, 2021
Merlin Rivadeneira, Glaiber Rocio
Asesorado por Espinoza Salazar, Liliana Ivonne
2021
Universidad César Vallejo
Estrategias didácticas; Método de enseñanza; Estrategias de aprendizaje
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Los procesos metacognitivos en la resolución de problemas aritméticos para estudiantes de educación secundaria
Rodríguez Rojas, Rosa Mónica
Asesorado por Cardoso Paredes, Rosa Eulalia
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Enseñanza y aprendizaje; Método de enseñanza; Educación secundaria; Aritmética
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