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Buscar por Autor Rogel Peña, Marcos Antonio

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info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Estrategias didácticas con el enfoque socio cognitivo mejoran el desarrollo de comprensión lectora en los niños y niñas de 5 años de la institución educativa Nº 205 “Sol Radiante” distrito Aguas Verdes, región Tumbes-Perú-2018
Rogel Peña, Marcos Antonio
Asesorado por Alama Zarate, Erika Leonor
30-jul-2020
Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Comprensión lectora; Estrategias didácticas; Enfoque socio cognitivo; Niños y niñas.
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