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info:eu-repo/semantics/masterThesis
Propuesta de un modelo de estrategias metodológicas basada en la teoría cognitiva social del aprendizaje de vygotsky para mejorar la capacidad de comprensión lectora en los estudiantes del III ciclo de la especialidad de Lengua y Literatura de la FACHSE de la UNPRG de la ciudad de Lambayeque - 2015.
Rioja Lozada, Enyell Johan
;
Damián Chapoñán, Rocío del Pilar
Asesorado por
Tafur Morán, Manuel
5-ago-2019
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Comprensión de textos
;
Habilidades comunicativas
;
Competencias literarias