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Modelo interactivo de la lectura como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes del v ciclo de educación primaria de la i. E. Nº 82915 “El Tambo”, Santa Úrsula de Llacanora, Cajamarca, 2019
Carrasco Mendoza, Audías
Asesorado por Miranda Valdivia, Elfer Germán
12-ene-2023
Universidad Nacional de Cajamarca
estrategia didáctica; comprensión lectora; modelo interactivo de lectura
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