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Estrategia didáctica basada en cuentos andinos para desarrollar la expresión oral de niños quechuahablantes de 5 años
Quispe Altamirano, Yesenia
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Método de enseñanza; Educación de la expresión oral; Lenguaje hablado; Educación inicial
Estrategia didáctica basada en cuentos andinos para desarrollar la expresión oral de niños quechuahablantes de 5 años
Quispe Altamirano, Yesenia
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Método de enseñanza; Educación de la expresión oral; Lenguaje hablado; Educación inicial
Estrategia didáctica ecosistémica para la producción de textos narrativos en estudiantes de educación secundaria
Gonzáles Chavarría, David
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Educación secundaria; Comprensión de la lectura; Estrategias educativas
Estrategia didáctica ecosistémica para la producción de textos narrativos en estudiantes de educación secundaria
Gonzáles Chavarría, David
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Educación secundaria; Comprensión de la lectura; Estrategias educativas
Estrategia didáctica para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de educación primaria
Rojas Cáceres, Margarita
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Estrategia didáctica; Comprensión de lectura; Educación primaria
Estrategia didáctica para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de educación primaria
Rojas Cáceres, Margarita
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Estrategia didáctica; Comprensión de lectura; Educación primaria
Estrategia didáctica para la producción de textos narrativos en estudiantes de sexto grado de educación primaria
Romero Jurado, Haydeé
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Estrategia didactica; Producción de texto; Educación primaria
Estrategia didáctica para la producción de textos narrativos en estudiantes de sexto grado de educación primaria
Romero Jurado, Haydeé
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Estrategia didactica; Producción de texto; Educación primaria
Estrategia didáctica para la producción de textos narrativos en estudiantes del primer grado de educación secundaria
Ancobar Berrospi, Abigail
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Estrategia didáctica; Creatividad; Producción; Educación secundaria
Estrategia didáctica para la producción de textos narrativos en estudiantes del primer grado de educación secundaria
Ancobar Berrospi, Abigail
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Estrategia didáctica; Creatividad; Producción; Educación secundaria
Estrategia metodológica basada en historietas interactivas para producir textos en estudiantes del sexto grado de educación primaria, Huancavelica
Condori Quispe, Ofelia
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Tecnologías de la información y comunicación; Producción de textos; Métodos de aprendizaje; Redacción; Educación primaria
Estrategia metodológica basada en historietas interactivas para producir textos en estudiantes del sexto grado de educación primaria, Huancavelica
Condori Quispe, Ofelia
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Tecnologías de la información y comunicación; Producción de textos; Métodos de aprendizaje; Redacción; Educación primaria
Estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del tercer año de secundaria
Moya Gonzáles, Christian
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Estrategia metodológica; Comprensión lectora; Educación secundaria
Estrategia metodológica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del tercer año de secundaria
Moya Gonzáles, Christian
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Estrategia metodológica; Comprensión lectora; Educación secundaria
Estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de educación secundaria
Paredes Paredes, Isabel Beatriz
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Educación secundaria; Estrategia metodológicas; Comprensión; Lectura
Estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del tercer grado de educación secundaria
Paredes Paredes, Isabel Beatriz
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Educación secundaria; Estrategia metodológicas; Comprensión; Lectura
Guía metodológica basada en software educativo para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de primaria
Sifuentes Vega, Elisa
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Sofware educativo; Metodología de la investigación; Investigación cualitativa; Comprensión de lectura; Educación primaria
Guía metodológica basada en software educativo para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de primaria
Sifuentes Vega, Elisa
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Sofware educativo; Metodología de la investigación; Investigación cualitativa; Comprensión de lectura; Educación primaria
El portafolio como estrategia evaluativa para la producción de textos narrativos en educación primaria
Solís Bedón, Carlos Hugo
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Competencias del docente; Planificación estratégica; Evaluación; Metodología
El portafolio como estrategia evaluativa para la producción de textos narrativos en educación primaria
Solís Bedón, Carlos Hugo
Asesorado por Fernández Monge, Lida Marlene
2015
Universidad San Ignacio de Loyola
Competencias del docente; Planificación estratégica; Evaluación; Metodología
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