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Asesorado por Diaz Vidarte, Miguel Orlando
2024
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Dislexia, comprensión lectora, tecnología educativa; Educación inclusiva, aprendizaje personalizado, juegos educativos; Accesibilidad, diseño universal, inclusión digital; Dyslexia, reading comprehension, educational technology; Inclusive education, personalized learning, educational games; Accessibility, universal design, digital inclusion