Buscar en Google Scholar
Título: Violencia escolar en la regulación emocional en estudiantes de IV ciclo de una institución educativa pública de Puente Piedra, 2023
Asesor(es): Cerafin Urbano, Virginia Asunción; Sihuay Maravi, Norma Agripina
Palabras clave: EmocionalViolenciaEscolarRegulación
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la violencia escolar en la regulación emocional en estudiantes de IV ciclo de una institución educativa pública de Puente Piedra, 2023. Metodológicamente, es de tipo básica, nivel explicativo, enfoque cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal-correlacional causal. Consideró una población de 620 y una muestra de 115 estudiantes. Empleó la encuesta como técnica y como instrumentos dos cuestionarios validados a través de juicio de expertos, se estableció alta y fuerte confiabilidad a través del Alfa de Cronbach. El resultado es que el 43,5% de los encuestados revelaron que la violencia escolar es moderada y el 47% refirieron que la regulación emocional es media; según el coeficiente de Nagelkerke, que la regulación emocional se debe al 52% de la violencia escolar (p_valor < 0.05). Como conclusión se infiere que existe influencia de la violencia escolar en la regulación emocional en estudiantes de IV ciclo de una institución educativa pública de Puente Piedra, 2023.
Nota: Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; SEMIPRESENCIAL; Lima Norte; Escuela de Posgrado; Atención Integral del Infante Niño y Adolescente; Salud integral humana; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Psicología Educativa
Jurado: Sihuay Maravi, Norma Agripina; Mercado Marrufo, Celia Emperatriz; Cerafin Urbano, Virginia Asuncion
Fecha de registro: 3-abr-2024; 3-abr-2024



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons