Citas bibligráficas
Esta es una referencia generada automáticamente. Modifíquela de ser necesario
Carreño, C., (2023). El currículo en acción y la atención a la diversidad en niños de cinco años, Lima, 2023 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/131416
Carreño, C., El currículo en acción y la atención a la diversidad en niños de cinco años, Lima, 2023 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/131416
@misc{sunedu/3594965,
title = "El currículo en acción y la atención a la diversidad en niños de cinco años, Lima, 2023",
author = "Carreño Mena, Cristhy Marioly",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2023"
}
Título: El currículo en acción y la atención a la diversidad en niños de cinco años, Lima, 2023
Autor(es): Carreño Mena, Cristhy Marioly
Asesor(es): Ledesma Perez, Fernando Eli
Palabras clave: Currículo en acción; Atención a la diversidad; Prácticas pedagógicas
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El currículo en acción es la práctica, donde se busca que de manera reflexiva que
los alumnos logren su plan de estudio y la atención a la diversidad busca dar
respuesta oportuna a las necesidades de los alumnos Esta investigación tuvo como
objetivo determinar la relación del currículo en acción y la atención a la diversidad
de en niños de cinco años, Lima, 2023; se hizo desde un paradigma positivista,
enfoque cuantitativo, de tipo básico, de nivel descriptivo correlacional, diseño no
experimental y de corte transversal; con una muestra no probabilística intencional
de 73 estudiantes, con la técnica de la observación y como instrumento una lista de
cotejo validada y con una fiabilidad ,917; los resultados muestran que existe una
relación significativa entre ambas variables (r = ,926 y Sig. menor a ,05); se rechazó
la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis de trabajo; se concluyó que existe relación
significativa, directa y alta entre currículo en acción y la atención a la diversidad en
infantes de cinco años, Lima, 2023. En el caso de las hipótesis específicas se
encontraron resultados similares.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/131416
Nota: Lima Norte; Escuela de Educación Inicial; Inclusión y Educación Ambiental; Educación y calidad educativa; Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles; Educación de calidad
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Educación Inicial
Jurado: Rodriguez Paredes, Santiago Avelino; Diaz Leon, Rosario Adela; Ledesma Perez, Fernando Eli
Fecha de registro: 22-ene-2024
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons