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Título: Aprendizaje colaborativo y dominio afectivo en los estudiantes de VI ciclo de la Facultad de Educación de la UNMSM, 2021
Asesor(es): Criado Davila, Yvette Vanessa
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Resumen: Determina cómo se relaciona el aprendizaje colaborativo con el dominio afectivo en los estudiantes de VI ciclo de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Asimismo, posee enfoque cuantitativo, investigación de tipo básico, diseño no experimental, del tipo correlacional transversal. La población estuvo conformada por 173 estudiantes de VI ciclo de la Facultad de Educación de la UNMSM, siendo su muestra de 120. Se empleó la técnica de encuesta y, para medir las variables aprendizaje colaborativo y dominio afectivo, dos cuestionarios. Los resultados fueron que existe correlación positiva y significativa entre las variables aprendizaje colaborativo y dominio afectivo de los mencionados estudiantes (r = 0,75), razón por la cual es posible dar por aceptada la hipótesis general de la presente investigación. Y, una recomendación sería la existencia de talleres para fomentar, desarrollar y acrecentar el aprendizaje colaborativo y el dominio afectivo entre los estudiantes.
Disciplina académico-profesional: Educación con mención en Docencia en el Nivel Superior
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Grado o título: Magíster en Educación con mención en Docencia en el Nivel Superior
Jurado: Fuster Guillén, Doris Elida; Palacios Garay, Jessica Paola; Núñez Flores, María Isabel
Fecha de registro: 13-dic-2023; 13-dic-2023



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