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Gutierrez Ulloa, Cristian Raymound
Marquina Alván, Iván Henzel
2022-11-03T02:25:28Z
2022-11-03T02:25:28Z
2022-11-02
https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/3312042
Desarrollar de una forma adecuada los procedimientos de lectura musical conduce a los estudiantes de FOTEM a tener una adecuada ejecución instrumental del piano. En este sentido, el propósito del estudio fue determinar los niveles de logro en que se ubican los procedimientos de la lectura musical que utilizan los alumnos de Piano del Programa de Formación Temprana (FOTEM) del Conservatorio Regional de Música del Norte Público Carlos Valderrama, 2021. El estudio siguió el enfoque cuantitativo, no experimental, tipo descriptivo transversal. El instrumento que se aplicó fue sometido a criterios de confiabilidad y validez de juicio de expertos para su respectiva aplicación. La muestra estuvo constituida por 55 estudiantes de FOTEM, seleccionados a través del muestro no probabilístico de carácter censal. Los resultados indican 73% de los estudiantes se ubican en un nivel de inicio con respecto a los procedimientos de lectura musical durante la ejecución del piano, por ello se recomienda reforzar la lectura musical con la incorporación de procedimientos de lectura rítmica tales como las células rítmicas básicas. (es_PE)
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Conservatorio Regional de Música del Norte Público "Carlos Valderrama" (es_PE)
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Conservatorio Regional de Música del Norte Público "Carlos Valderrama" (es_PE)
Conservatorio Regional de Música del Norte Público "Carlos Valderrama" (es_PE)
Lectura rítmica (es_PE)
Endecagrama (es_PE)
Transposición mental (es_PE)
Procedimientos de lectura musical en estudiantes de piano de FOTEM del CRMNP Carlos Valderrama Trujillo - 2021 (es_PE)
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Conservatorio Regional de Música del Norte Público "Carlos Valderrama" (es_PE)
Educación Musical (es_PE)
Licenciado en Educación Musical (es_PE)
PE (es_PE)
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41056767
https://orcid.org/0000-0001-9791-9627 (es_PE)
40800454
161139 (es_PE)
Vigo Portella, Elizabeth
Orbegoso Dávila, Santos Oswaldo
Obando Castro, Diana Julia
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)

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