Title: Percepción de los actores en el proceso de aprendizaje del área de historia, geografía y economía del segundo grado de secundaria de la institución educativa Miguel Grau Quilmaná, Cañete 2015
Advisor(s): Ibarra Contreras, Marco Antonio
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2015
Institution: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
Abstract: La presente investigación tuvo por objetivo explicar la percepción de los actores del proceso
de aprendizaje del área de Historia, geografía y economía del segundo grado de la
Institución Educativa Miguel Grau, Quilmaná, Cañete 2015.
La investigación, metodológicamente está considerado como tipo básico de alcance
cuantitativo, además el diseño corresponde al descriptivo simple de corte transversal. Se
contó con una población de 144 estudiantes de la Institución Educativa Miguel Grau,
Quilmaná Cañete. Además, la muestra está integrada por 50 estudiantes de las secciones de
los segundos grados de la Institución Educativa mencionada, se utilizó un muestreo no
probabilístico de tipo intencional. Como técnica e instrumento para la recolección de datos
se utilizó una encuesta y se aplicó un cuestionario compuesto por dos dimensiones con su
respectiva escala de valoración.
Los resultados obtenidos durante el desarrollo de la encuesta, precisan en un 100% que el
Tahuantinsuyo fue invadido; además el 60% de los estudiantes concretizan que los sucesos
que se llevaron a cabo corresponden a una invasión. Del mismo modo, el 70 % de los
docentes encuestados respondieron que programaron en una unidad de aprendizaje los
contenidos extensos y amplios con la finalidad de lograr un aprendizaje óptimo en los
estudiantes y conozcan más su historia.
Note: Índice de contenidos
Dedicatoria.............................................................................................................................i
Reconocimiento .....................................................................................................................ii
Índice de contenidos.............................................................................................................iii
Resumen............................................................................................................................... vii
Abstract............................................................................................................................... viii
Introducción ......................................................................................................................... ix
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ...................................................................... 1
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA .......................................................................................... 1
1.2. FORMULACIÓN DE PROBLEMAS........................................................................................ 3
1.2.1. Problema General ....................................................................................................... 3
1.2.2. Problemas específicos................................................................................................. 3
1.3. OBJETIVOS....................................................................................................................... 3
1.3.1. Objetivo general .......................................................................................................... 3
1.3.2. Objetivos específicos................................................................................................... 3
1.4. JUSTIFICACIÓN................................................................................................................. 4
II. MARCO TEÓRICO....................................................................................................... 6
2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN............................................................................ 6
2.1.1. Antecedentes internacionales...................................................................................... 6
2.1.2. Antecedentes nacionales.............................................................................................. 7
2.2. BASES TEÓRICAS.............................................................................................................. 8
2.2.1 Variable percepción de los actores.............................................................................. 8
2.2.2.1. Definición de percepción......................................................................................... 8
2.2.2.2. Fases de la percepción .............................................................................................. 9
2.2.2.3. La percepción de los estudiantes hacia los docentes y su influencia en el proceso
de enseñanza........................................................................................................................ 11
2.2.2.4. Proceso del aprendizaje .......................................................................................... 12
2.2.2.5 Competencias .......................................................................................................... 13
2.2.2.6 Las capacidades....................................................................................................... 14
2.2.2.7 Aprendizaje esperado .............................................................................................. 15
2.2.2.8 Procesos pedagógicos de la sesión de Aprendizaje ................................................. 16
2.2.2.8 La fundamentación psicopedagógica al estudio ...................................................... 22
2.2.2.9. Fundamentación epistemológica ............................................................................ 26
2.2.2.10. Fundamentación filosófica ................................................................................... 31
2.2.2.11. Fundamentación axiológica.................................................................................. 35
2.2.2.12. Presentación del área de historia geografía y economía....................................... 37
2.2.2.13. Competencias y Capacidades del Área de Historia, Geografía y Economía........ 39
2.3.14. Indicadores del Área................................................................................................ 42
III. HIPÓTESIS Y VARIABLE...................................................................................... 44
3.1. HIPÓTESIS...................................................................................................................... 44
3.2. VARIABLES .................................................................................................................... 44
3.3. OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES........................................................................... 44
IV. METODOLOGIA ....................................................................................................... 47
4.1. ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN......................................................................................... 47
4.2. TIPO DE ESTUDIO ........................................................................................................... 47
4.3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN....................................................................................... 47
4.4. POBLACIÓN, MUESTRA Y MUESTREO ............................................................................ 48
4.4.1. Población objetivo de estudiantes y docentes ........................................................... 48
4.4.2. Población accesible................................................................................................... 48
4.4.4. Muestra...................................................................................................................... 48
4.4.5. Muestreo .................................................................................................................... 49
4.4.5.1 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS ......................................... 49
4.6. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS ................................................... 50
V. RESULTADOS LOGRADOS CON LA INVESTIGACIÓN................................... 51
5.1. VALIDACIÓN Y CONSISTENCIA DE LOS INSTRUMENTOS .................................................. 51
5.2. PRESENTACIÓN DE LOS DATOS ....................................................................................... 51
5.3. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS ................................................................. 72
CONCLUSIONES................................................................................................................ 74
RECOMENDACIONES....................................................................................................... 77
REFERENCIAS ................................................................................................................... 79
ANEXOS .............................................................................................................................. 82
Discipline: Programa de Educación con mención en Ciencias Sociales, Filosofía y Religión
Grade or title grantor: Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima - Escuela Profesional de Educación
Grade or title: Licenciado en Educación con mención en Ciencias Sociales, Filosofía y Religión
Juror: Ibarra Contreras, Marco Antonio; Bedia Guevara, Juan; Cervantes Chipa, Celinda
Register date: 19-Aug-2021; 19-Aug-2021